2012年，教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》揭示了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，系统描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁年龄段幼儿发展的典型表现，并给出五大领域的相应的教育建议。《指南》告诉我们，幼儿是怎样学习的，应当学些什么，我们应该怎样促进他们的学习与发展。《指南》是指引幼儿园保教工作行稳致远的闪闪灯塔，也是照耀幼儿家庭教育明白通透的灼灼火炬。
经过这多年，《指南》精神日益内化于教师及幼儿家长的心，外化于他们保育教育幼儿的行。目前，我国幼儿“入园难”得到进一步缓解，学前教育发展迈上新的台阶，但从总体上看，学前教育仍是我国教育体系中薄弱环节之一。比如，还存在学前教育普惠性资源供给不足，教师数量短缺、工资待遇偏低，幼儿园运转困难，保教质量参差不齐等问题。学前教育仍处于爬坡过坎的关键期。在幼儿园、幼儿家庭教育中全面落实《指南》精神，意义不可小看，关系到补齐学前教育这块短板。有鉴于此，幼儿园应一如既往地用《指南》的教育思想、幼儿学习与发展目标和教育建议来指导保教实践；一如既往地向广大幼儿家长宣传《指南》的思想、观点和方法，通过各种形式让家园互动起来，以形成家园共育的局面，让《指南》精神照进幼儿家庭教育。
在幼儿家庭教育中落实《指南》精神，效益不可低估，因为这效益的乘数很大。据《2016年全国教育事业发展统计公报》），全国共有幼儿园23.98万所，入园儿童1922.09万人。在园儿童（包括附设班）4413.86万人。学前教育毛入园率达到77.4%。如果圆满实行新一轮学前教育三年行动计划，全国学前教育毛入园率将达到80% ，每年增加近40万入园儿童。如果《指南》精神普惠至全体3-6幼儿，全国则是约6000万个孩子。再从铁打的幼儿园流水的幼儿来说，每年夏秋之际，幼儿园孩子大进大出，更新率达三分之一。千万数量的幼儿入园，新晋幼儿家庭巨量，初为幼儿父母则是这数量的倍数，《指南》又一度可以成为这茬幼儿家庭教育的崭新教科书。在幼儿家庭教育中落实《指南》精神，应该年年得做，常做常新，常新常做。
贯彻落实《指南》精神，是一项是久久为功的工程。对一个家庭来说，保教好3-6岁孩子，凝聚做父母的千日辛劳，为时已不算短。需要不断贯彻落实，久久为功。在宏观上，我国学前教育将逐步由量的扩张转为更为注重质的提升，而质的提升须时间之川的不断流淌，亦须贯彻落实《指南》精神工作的层层累积。幼儿家庭教育亦将顺流而行，水涨船高。久久为功就是持续不断地去做，持续不断地去贯彻落实。
几年来，在让《指南》精神贯彻落实到幼儿家庭教育上，各地幼儿园创设了宣讲、培训、咨询、示范、体验、分享等活动形式，在与幼儿父母互动、引导他们参与活动上，也有许多创新之举。比如，向家长发放《指南》读本、宣传册，张贴海报、挂图以及板报、标语、专题咨询等做法，以让《指南》家喻户晓。充分利用当地教育文化资源和各种传媒，组织专家和学前教育工作者走基层、进农村、下社区，讲《指南》、做咨询、送服务，让更多的家庭和孩子受益。推出客户端，让幼儿父母使用手机和平板电脑户通过客户端获取科学育儿知识。充分利用电视、广播、报纸、网络等媒体资源，特别是微信等受众面广、传播速度快、可以进行良好互动的新媒体，开辟新的宣传阵地，把《指南》精神、科学育儿理念送到千家万户。在怎样贯彻落实、如何照亮上，路径、方法已有许多。幼儿园是贯彻落实《指南》精神的主阵地、教师是主力军。在倡导落小落细落实作风的新时代，尤其需要幼儿园继续不辞千辛万苦，用尽千方百计，更加讲究精准发力，让《指南》精神不断照亮幼儿家庭教育。
