“浪，组什么词？”
“浪花……”
“在哪儿见过浪花？”
“大海”……
“人，生命头一回拥抱的浪花，来自：子宫的宫缩……”
……学生们并不了解。
“宫缩，就像子宫内——原始生命海洋的浪花……拥抱、迎接生命诞生……”我曾在西南医院孕妇学校——学习：拉玛泽呼吸法。我还认真反复读过：拉玛泽呼吸法的一些相关资料——宫缩，阵痛，就像浪花……呼吸……调整呼吸……顺应浪花的韵律……迎接、拥抱新生命……
“经过宫缩、经过产道挤压……挤去胎儿头部、肺部多余水分……”西南医院产科教授在孕妇学校科普着：顺产——宫缩、产道挤压——是：胎儿健康诞生的天然历程！
“在产道挤压过程中，胎儿螺旋运动爬出，是生命诞生时——第一次勇敢探索……”这“有助于：生命勇敢、坚毅品质的生长……”当年，我阅读：准妈妈科普书籍，更坚信：坚持顺产。
如今，我是两个娃的妈。我也是：一名书法教师。在小学书法社团课中，我与学生们自由欣赏：《兰亭序》冯承素摹本高清复制品，于5.84米长卷欣赏中，学生们可自由提问——其中，一个瘦高的四年级小女孩指着“浪”字这一行，表示不明白。那，我们就来：分解词素吧……“浪，组什么词？”然后，以学定教……
今天，日课临《兰亭序》，临至此行，想起：一年多以前，那次书法社团课……
“忠实传承：传统经典，同时，发展现代审美。”毛老师教诲，我铭记、并践行：探寻中……
“我是顺产！”“我是顺产！”“我是顺产！”那节课，我惊奇地发现：面前三个优秀孩子——都是顺产儿。旁边一些孩子，目光有些迷茫……
今日自省——
“谁想在睡得沉沉的时候，被硬拽起来？”“剖腹产儿，就是这样：睡得好好的，被……”产科医生在孕妇学校科普：剖腹产儿从诞生时，就是被动的。
“未经：充分宫缩的唤醒”，剖腹产儿被——被动取出！
“未经：产道的充分挤压”，剖腹产儿患新生儿肺炎等病症的比例高于：顺产儿。
我希望告诉那节课——目光有些迷茫的剖腹产儿们——这不是你们选择的。人，不能选择自己的出生，但，我们能选择：在生命历程中——努力、乐学、乐生长……
“己所不欲，勿施于人。”
我感激我的妈妈，顺产——给予我生命。
生命生长，自然经历风雨……我喜欢：诚实、美好，还有无尽好奇地学习……
课堂时间有限，以学定教，博观约取……扬弃！
我的缺点很多，改错中，谦虚、勇敢探寻……
