校园灯火阑珊，“过一种幸福完整的教育生活”、“只要上路，就能遇到隆重的庆典”，在夜灯下闪烁。校园矗立着朗读亭，在倾听每一个班级、每一个生命向下扎根 向上生长拔节的声音。我们的校园处处散发着勃勃生机景象。静静地反复阅读学习薛校长办学之道。
进一步了解到：
薛校长是一位善于从无到有地创造、又勤于滴水穿石地记录的好校长。他是一位校舍都是借用旧房的农村中学的创校校长，他把一所无人问津的乡村学校变成了大家向往的好学校。他是一位新教育的智慧校长，把新教育的理念、课程、文化深深地融入校园的每个角落。他是一位不忘初心的好校长，他一心带领师生过一种幸福完整的教育生活。他说，与新教育相遇，就是与美好相遇。
2008年7月任现职以来，薛志芳校长始终坚持真诚朝向每一个生命的办学理念，心怀梦想，行有坚持，通过践行新教育核心理念，不断引领师生过一种幸福完整的教育生活，努力让校园成为润泽师生心灵，壮阔师生情怀，蓬勃师生精神，卓越师生人生的乐园！他的观点是——校长应该是指挥员，是一个靠前指挥的战斗指挥员！
在军队里，如果一个指挥员，他对战争、对战役、对战斗、对战场、对战士、对武器装备等等所有有关战事的元素不清晰不了解没有话语权，只会听从副职们的安排，听从参谋们的筹划，听从下属们的意见，那这个指挥员一定是不称职的，代价也一定是血淋淋的。可是，我们做校长们的能否肯定的说，我们对我们的学校，对我们的教师，对我们的学生，对我们的教室，对我们的教育和教学有话语权呢？这话语权，究竟有多少，有多深？没有的话，这代价是什么？！这笔账谁来给我们算？
他说：为生命而做——这应该是我们做校长的工作的原动力！
为生命而作，我们做校长的就应该确保师生的教育生活质量。
敬佩薛校长执着追求，力求精致，追求卓越。
是的，因为我们，让教育生活更美好，为生命而作。
反思我们的学校，我的思考：办好一所学校的标准是什么？拿什么来衡量一所学校办得好坏？评价办学质量的主体是谁？
党的十八大提出，把立德树人是作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。那么就一个普普通通家庭来说，最切身、最破切、最根本的需求是什么？是教育，是高水平的优质教育！是让孩子能上一所好学校，遇见一个好老师。学生对教师的教学、家长对学校的管理、社会对学校培养出来的学生是否满意，这，才是衡量和评价一所学校办学质量的客观标准。
能够为未来培养优秀人才、有特色的学校才是最具有竞争力、最受学生欢迎和最被社会认可的学校。要办好这样的学校，在仰望星空的同时，还需要我们用对教育的挚爱情怀脚踏实地践行。这其中，我认为关键的因素：一是要回归教育本质，真正发挥学校的育人功能去培训人；二是真正促进教师发展，核心也是教师专业发展。
欣喜看到，实验小学一群尺码相同的新教育人，在路上，在共读共写、共同缔造完美教室、共同编织生命叙事中，朝着明亮那方前行！
