一年级孩子刚从幼儿园进入小学，自律差、规意识较弱、依赖性强。一年级管理核心:反复练规矩，抓习惯大于抓成绩。接下来我就按入学时间线来说一说我都做了些什么吧！
没记错的话上一年学生是9月5号开的学，在学生开学之前好像是9月4号开的家长会，也就是先见的家长第二天才见的学生，抓住这样的一个机会，我在开学前做了以下事情
1. 学生信息摸底统计
我是利用的班级小管家的填表统计，做了一劳永逸摸底，那次统计，涵盖了孩子的基本信息、性格爱好、特殊体质、单亲留守、父母的基本信息、是否有意愿加入家委，等足足有30项基本是挺全面了。一来我可以提前了解一下孩子的基本情况做到心中有数，重点学生重点关注。二来后面给孩子排路队呀、还有消防责任险和建学籍的信息呀、以及选取家委我都是从这里提取或者是参考的这里的信息。挺好用
2. 提前定好班级简单规矩，排队、课前、课中、课后、卫生等，家长会上先给家长明确了一下，让家长提前了解进入小学后的班级管理方式，以便家长提前给孩子做好思想准备
不要定太多，只准备最基础
3.建好家长群
提前告知家长：作息时间、上学接送位置、怎么接？带什么样的书包？用什么样的文具、水杯？服装要求、发型要求等等我都在开学前做了规定
开学前提前铺垫好，可以有效减少开学时的混乱
二、开学第一周：只抓规矩，不赶进度
第一周不讲学习、只养习惯、立规矩、练队形。
1. 练排队
反复练：上厕所排队、放学排队(因为在前一天的家长会上已经统计出了东西路队，所以第一天放学排路队节省了不少时间，我是用的标签贴在孩子的身上给东西路队的孩子做了一个区分，一年级孩子路队特点。)尽量做到快、静、齐。排队慢、讲话、乱动，立刻重来，反复纠正。
2. 练课堂常规
坐端正、手放平、眼看老师、举手发言、不插嘴、不乱跑。每节课开头先提醒，随时纠正。
3. 练日常流程
课前准备、上课起立、课间喝水、上厕所、收书、放书包、摆桌椅，手把手教，全员统一。
4. 立底线规矩
禁止：打人、乱跑、大喊大叫、带玩具零食，触碰立刻教育，绝不纵容。
5. 稳住孩子情绪
新生爱哭、想家，多安抚、多表扬、少批评，让孩子先喜欢学校、喜欢老师。
三、开学第二周：固化习惯，初步分工
1. 习惯反复复盘
第一周的规矩每天重申，孩子忘是正常的，一年级规矩靠重复。
2. 简单班干部上岗
选：路队长、卫生小组长、课前监督员，人人有事做，孩子更听话、更自律。
3. 抓课间安全
重点盯：追逐打闹、爬桌子、推搡同学，课间多巡班、多提醒。
4. 对接家长
和家长强调：在家练作息、整理书包、自己收拾文具，家校统一养习惯。记得上一年开学第一个几乎天天下雨，基本上都是回教室接孩子，所以我们还临时加了一项任务，让家长教会孩子叠雨衣，孩子们基本都会叠，下雨天就不会出现在教室里扔一大堆雨衣的想象，我们班孩子都叠好分小组在柜子里摆整齐，放学时拿雨衣也不乱。
四、开学第一个月：定型关键期
一个月定班风，抓好这几点，整个学期都省心。
1. 课堂习惯定型
不乱动、不插话、举手发言、认真倾听、按时完成简单作业。
2. 卫生习惯定型
桌面无杂物、地面无纸屑、抽屉整齐、垃圾入桶，每天放学简单自查。
3. 纪律奖惩常态化
多表扬、少惩罚，用小红花、积分、口头表扬激励孩子；调皮捣蛋单独轻声教育，不当众羞辱。
4. 训练专注力
一年级孩子专注力短，课堂多互动、多提问、多停顿提醒。
五、期中前：抓细节、稳班风
1. 抓迟到、课前准备、坐姿站姿小细节
细节抓牢，班风越来越稳。
2. 重点关注学困生、调皮生
单独谈心、多鼓励、安排同桌帮带，不放弃、不贴坏标签。
3. 开好家长会
跟家长讲清：一年级重点是习惯、态度、书写、自律，不是分数。
六、期中后：查漏补缺，强化自律
1. 复盘前期问题
哪里混乱改哪里：比如排队乱、卫生差、课堂爱讲话，单独专项训练。
2. 慢慢放手
让班干部自主管理，老师从“事事管”变成“盯着管、抽查管”。
3. 抓作业和书写习惯
要求字迹工整、卷面干净、按时上交，养成认真做事的态度。
七、期末阶段：抓纪律、稳心态、抓总结
1. 期末不放松纪律
越到期末孩子越浮躁，每天重申规矩，严控课间打闹。
2. 多鼓励、树自信
对内向、基础弱的孩子多表扬，让孩子自信收尾。
3. 做好班级总结、学生评价
发现每个孩子的闪光点，温和评价，让家长和孩子看到进步。
整体心得（超通俗总结）
1. 一年级管理先立规矩，再抓学习。
2. 规矩不靠吼，靠重复、坚持、统一。
3. 多表扬、少批评，孩子听话、班风好。
4. 家校同心，习惯最好养。
5. 抓细节、抓日常、抓坚持，班级一定越来越好。
