杨庆典把自己化名“老赵”的来龙去脉交代清楚后，得到了艾灵的理解和原谅。她把婴儿接过，抱到怀里喂奶，问杨：“孩子起名了没有？”
杨庆典说：“没有。你是有学问人，给他喂奶，也是母亲，你看叫啥名字好？”
艾灵思索片刻：“叫‘弘’可以吧？弘扬光荣传统，树立远大理想。”
杨庆典合掌在胸：“好，有深意。我同意。”
艾灵说：“秀玉是生母，您让她再琢磨琢磨。”
一月后。杨秀玉生孩子有艾灵喂奶，她的心理和生理受到摧残，加之谢先抗美援朝，也没有音信，她的身体极度虚弱，开始低烧，关节疼痛，打针吃药都无效，后来出现精神恍惚。
华西县人民医院内科病房内。杨秀玉呼吸急促，鼻孔吸着氧，手背输着水。
宋名、单虎、于伟中前去探望，表情凝重。艾灵抱着得索，‘老赵’抱着谢弘都在自流泪。杨秀玉睁开眼，看着 ‘老赵’抱着自己的的孩子，眼睛放光。‘老赵’走上前。杨秀玉抚摸孩儿的头，拨弄孩儿的乳发。
杨秀玉有气无力道：“弘这孩子和他哥一样，头顶有两个旋。”
大家目光聚焦谢弘孩子头顶，他正头顶的确蜗居双旋。
杨秀玉呼吸急促：“只可惜，可惜我有能力生，没有能力养。大儿子寄养龙山家，被日本鬼子杀害；弘儿今后也不知道能不能成人。”
‘老赵’安慰她，“闺女，有我在，孩子会平安的。”
杨秀玉心中抵触，他不知道：‘老赵’竟是他的亲生父亲：“不，您作为单身老汉，带不了。何况你的身份还没有确定，跟着你，孩子长大抬不起头。”
‘老赵’痛苦地摇头……
杨秀玉把目光转移到艾灵：“艾灵，谢先愧对国清和你。而你，不计前嫌，慈善心宽，喂养我儿，还帮我管理学校教务，我谢谢你了！”艾灵羞涩含泪低下头。
宋名说：“秀玉，你放心，孩子是革命的后代，交给我和伟中抱养吧。”
单虎阻止：“你们都忙于工作，加之你们夫人都怀孕，顾不上。”
艾灵主动担当：“秀玉，你如果不嫌弃俺，孩子我带着。”杨秀玉拉着艾灵的手，微笑着停止了呼吸。宋名、于伟中、单虎、艾灵悲痛地齐声呼喊：“秀玉！”
‘老赵’一手抱谢弘，一手拉杨秀玉，悲痛欲绝：“闺女呀闺女，你死也不知道谁是你亲人呀！”于伟中踹‘老赵’一脚，“‘老赵’，你疯了？”
宋名、单虎吃惊、困惑、警惕……
杨秀玉病死三天后，孔庙小学工作由艾灵主持。在会议室，艾灵正向全体老师部署工作，‘老赵’向艾灵耳语，“我去看看两个孩子。”
艾灵点头，继续讲话。‘老赵’径直向艾灵住室方向走去……
会议即将结束，老赵浑身湿透，慌慌张张跑回会议室报告：“不好了，艾校长，你的孩子丢一个！”艾灵和老师们大惊。艾灵上下打量老赵：“您怎么落水了？”
老赵’答：“我发现有个黑影往后河跑，追到寨河对岸，也没有见人。”
艾灵直奔卧室。她拨弄孩子的头顶，突然惊叫一声：“‘老赵’，丢的是、是秀玉的弘！”
艾灵说罢昏过去……
‘老赵’吩咐大家：“快！大家分头找！”
‘老赵’在外寻找谢弘两天，空手而回，十分疲惫和痛苦。谢弘神秘丢失，艾灵也十分焦急，急忙向宋名、单虎、于伟中汇报。
单虎、李军到孔庙小学艾灵住室内查看现场......
于伟中皱眉在校园漫步仔细观察周围环境:孔庙小学三面环水，东为老寨河，西为万泉河，两河在学校北交汇入漫滩湖。学校大门面南，校门前有一条东西路，东通镇兵役部。孔庙小学校园内。校大门为中心路，把校园分为东西两区，校舍是青砖灰瓦房。东区，为教学区。东侧靠寨河是一排门朝西的东屋，东屋从南至北依次是校长室、教导主任室、教导处、后勤处、体育室、师生食堂等；后靠大路，门窗向北的南屋，从东向西为序，住有后勤员工、炊事员、门卫，炊事员武大林就住南屋。和南屋相对的有堂屋有二排，前排是老师的办公室，后排是学士寝室；两排堂屋中间是前后贯通的过道。过道通往后面北操场、教室和学生食堂。过道两侧是耳房，前排东耳房是学校教学图书室，西耳房是教导主任的卧室；东区空间除操场有体育设施外，房前房后均有垂柳、松柏掩映。教导处门前的歪脖柏树，特别显眼，在堂屋和东屋的人都能看见。西区，为生活区。建筑结构和教学区相同。不同的是二排教师住室堂屋中间贯通的过道：通往学校的后花园，花园中心有一眼砖砌古井。
于伟中观察完毕，走进艾灵住室。艾灵在坐在门口哭泣，‘老赵’在一旁捧头叹气。单虎、李军还在查看，满脸流汗......
于伟忠对单虎说：“孩子丢失是熟人所为。”
单虎抹把汗问：“为什么？”
于伟中说：“刚才我看了学校环境，四周三面环水，唯有大门可出入，况且艾灵所居西区北排，生人若不熟悉环境，不可能很快抱孩子逃出。”
‘老赵’试探问：“他们为什么要抱孩子呢？”
单虎受于伟忠启发推断，“抱走孩子的人，要么是孩子的亲人，要么是孩子的仇人。”
于伟中盯着‘老赵’：“单局长说得有道理吧？”
‘老赵’摇头：“不知道。”
艾灵看看‘老赵’：“兴许谢弘还有其他亲人保护？”
单虎也看看‘老赵’：“‘柏子山计划案’还没有侦破，要是敌特对谢先同志报复呢？”
‘老赵’焦急地请求：“那就快调查寻找吧！”
老师们一连几天分头到后花园古井内，寨河内、漫滩湖寻找，但都没有谢弘的踪迹。
