“周日带他去射箭，下半年带他种菜种花务农。过几年带他骑马。天暖了，我得去学骑马。”短短几句，感受一个父亲热衷于陪孩子感受大自然，体验生活，成长锻炼，又自我提升的迫切。春暖花开，美景呈现，大地如此丰盈，带着孩子感受人间烟火，在轻松自在中安排自己充实的一生，人生，就该活得如此丰满。
而如今大部分的孩子，在父母身边耳濡目染着父母刷抖音打游戏聊八卦，疲惫中接受父母各种文化兴趣班的安排，在老师身边，直挺挺坐等老师口若悬河的重复讲授着那可能出现的考试题目，连课间的时间都在老师的视线之下，他们又如何感受生活的美好？是那一次次的考试高分吗？是那一次次作业优秀吗？那肥沃的土壤下，生机勃勃的植物生长之美，那阳光照耀下，万物复苏之美，那腾挪跳跃中，身体的韵律之美，那野外肆意奔跑中，开怀大笑之美。。。一幕幕都在告诉我们生活之美。我不明白，难道坐在教室里听老师讲解时间的数学题目，就肯定比在户外感受时间快慢更能得高分吗？未必！
今天做了一份第二单元钟表题目，其中有一题要求学生写出上午的起床，上学，放学，午饭的作息时间，批改下来后一小部分同学居然出现了10:00起床，7:00上学，4:00午饭等不合常理的作息时间。不谈我带领学生学习这一单元时就布置学生记录一天作息时间，完成表格，检查下来没有发现错误，就谈平时家长在带孩子时，难道就忙得没有时间进行无意熏陶吗？昨晚数学作业布置学生数学完成手工做方向板，课堂要用，还在家长群提醒家长不准帮忙。今早一个孩子带来的是长方形的方向板，还是家长做的，孩子要剪成正方形，家长还不让剪。代劳了孩子成长中的所有事情，你是想让孩子成为巨婴吗？你既然让孩子成为巨婴，那么就别嫌弃孩子无用废物，那是家长培养出来的。。。
望着满眼家长代劳的手工，家长辅导的作业，家长拎着的书包，家长帮忙的打扫，望着孩子们正襟危坐却答不出刚刚所讲的浅显问题，望着一个985毕业的孩子写给妈妈的微信：“感觉我除了会读书就是个废物！”，想着那个说最幸福的事情是发呆的孩子，想着那疯狂喊着活着没意思的孩子。。。我好无力，大地虽丰盈，人间却寂寥啊！
