无论你小学读了五年还是六年，初中混了三年还是四年，数学接近满分还是根本没答完卷……高考后的暑假都如约而至。最后一门结束后抛向空中的课本还在记忆中飘舞，点击“查看”等待分数时的心跳时不时提醒你一切真的已经发生。这个期待了三年又三年的暑假，笑过、哭过、跑过、跳过、疯狂过……折腾了一个半月，坐在床边看夕阳西下，是否会恍惚间陷入沉思：“剩下的日子，我还能做些什么？”
【有些事，现在去做最合适。】
“你周末去干吗？”
“学车。”
“好吧。”
“你学了吗？要不一起？我这个驾校不错。”
“驾龄都三年了，高考完就学了。”
大四那年，听到的关于“周末做什么”最多的答案就是“学车”。在上课、毕设、考研、找工作的匆忙日子里，挤出时间早起去驾校，冷落了男/女朋友，错过了同学聚餐……不禁反问自己“当初我都干嘛了？！”
大四，对于刚刚结束高考的宝宝们貌似还显得很遥远。但记住，高考后的暑假可没剩多少时间。
“等高考结束就轻松了”——号称世纪第一谎言。信了，你就输了。
在经历了无数不眠之夜，做完了等身的练习和试卷，背了一遍又一遍《兰亭集序》、《阿房宫赋》之后，迎接我们的是看不懂的高数、跑不完的社团、开不完的例会……
原本只需要专心做一件事的习惯，被打得措手不及。
悔恨当初没有提前背点四级单词，说好的早睡早起习惯也没养成，专业预科班的书放到生了灰尘，开学后只能无奈在熬夜到两点的第二天六点起床。看身边某些大神气定神闲、悠然自得，没事还能去图书馆看看闲书、健身房提升提升自我。反观自身，list上还有一堆事没打勾。刀磨没磨，自己心里最有数。
记住，多给自己一些机会，不要让当下的懒惰拖死自己。
【有些话，过来人说最明白。】
为方便广大新生同学们快速适应大学生活并积极投身到新一阶段的“繁重”学业中，无论是学校层面还是学院层面，一定会召集大家参与各式各样的“宣讲会”、“分享会”、“见面会”……听着台上“成功”的学长学姐大谈特谈自己对本专业的热爱、对时间的精准掌控、对高效学习方法的探索。
作为专业成绩排名第一的公认“学霸”默默笑笑，表示在座的各位都太“too young, too naïve！”赢者通吃的背后往往还存在着“二八定律”。
“二八定律”最早是由经济学家帕累托提出的一种经济学现象，随后被广泛应用于经济学、管理学等领域。
“二八定律”对于个人发展同样有非常重要的启示意义：在时间精力有限的情况下，如何做到“效益最大”。面面俱到不如重点突破，把80%的时间精力花在最关键的20%的事情上，这20%的事情又能带动其余80%的发展。
OK，那么问题来了，作为一个大学萌新，如何在众多事件中精准识别最关键的“20%”。分享会上学长学姐没有告诉的秘诀恰恰与个人努力没什么关系，那就是——与前辈们积极social！
上到类似社团怎么选？专业课考试难度怎么样？老师出题风格是“千年不变”还是“千变万化”？下到附近哪里奶茶好喝？去机场最省时间的出行方式是什么？同学来了带她去哪玩比较好？只有你想不到，没有学长学姐不知道！
与其花费大量时间在不同的分享会间跑来跑去，不如精准沟通，毕竟one-one最高效也最深刻。当然，真诚不能少，毕竟，出门在外，大家都不是傻子。
思考和瞎想有时是两回事，思路乱了的时候，不如问问过来人怎么说。
【有些人，自己的节奏最明了。】
带着对大学生活的无限憧憬和一身热血，还没搞清楚学校有几个大门，就已经满脑子都是自己叱咤风云的幻想，多少人在没开始前就发誓要度过充实而有意义的四年！一盆凉水泼过去，不好意思，现实和梦想，不是那么好平衡。
“充实而有意义的大学生活。”是个结果，也是个问题。这里的问题涉及两个层面：什么是“充实而有意义的大学生活”？“如何才能达到自己想要的状态？”对于第一个问题，采访一千个人有一千个答案：“专业成绩名列前茅”、“保研”、“参加丰富多样的社团活动”、“投身科研”、“发展业余爱好”……然而这些都是结果，是对不同的“充实而有意义的大学生活”的具象结果。
耶鲁大学教授威廉·德雷谢维奇在《优秀的绵羊》一书中提出了“精神想象力”一概念。“精神想象力”是一个人有能力摆脱固有的生活方式，以最大尺度去想象所有的可能性，创造属于自己的生活方式。与精神想象力相关的是个人品质，而非理智，我们既不能通过学习，也不能通过竞赛获取精神想象力。然而“精神想象力”却直接影响了你对生活的定义、选择和创新。
“想要什么”这件事，孩子，只能靠自己去搞清楚，谁都帮不了你！但请记住，这世界存在无限的可能，不要给自己过早的设限。去尝试，去犯错，去寻找属于自己的道路和节奏，“子非鱼”这话不假，问题就在于鱼到底知道不知道自己的“乐”是啥。
简单来说，尝试去想自己想要什么、明白如何关键突破得到想要的结果、提前做好准备。高考后的暑假也算是给自己一个交待了。
