最近麦芽话多了很多。
比如，睡觉之前她会把所有人叫一遍又叫一遍，再叫一遍，一遍一遍的叫。
她叫爷爷，我告诉她爷爷睡觉了；然后她就会叫奶奶，我再回答奶奶睡觉了；然后她会叫姑姑，我回答姑姑睡觉了；她叫爸爸，我就说爸爸睡觉了，她也叫妈妈，我就说妈妈也要睡觉了…这个对话会反反复复很多次。
她还会经常一个人自问自答。叫爸爸，然后说：哎；然后叫爷爷，自己答应：哎；每个人再叫一遍，自己再答应一遍。
刚才她自己又把所有人叫了一遍，说的是：爸爸喂喂，爷爷喂喂，奶奶喂喂…麦芽的喂喂就是吃奶的意思。
这些种种的迹象和表现就表明麦芽同学开始进入语言的敏感期。
首先是，等她会说句子以后，她会开始模仿其他人说话。别人说一句，她会跟着学一句。当然只是单纯的模仿其他人说话，不是模仿其他人的动作。
比如，爸爸说：我饿了。孩子也说：我饿了。这个时候家长们需要注意，分清楚孩子只是在模仿别人说话，还是自己真的有需求。
其次是，使用书面语、成语的偏好。突然有一天我们可能发现孩子开始说成语和书面语，并且运用的场景和语境非常符合。比如会说哎呀，我狼吞虎咽啦，那些花儿姹紫嫣红真是好看啊。
科学的教育在孩子的语言的发展过程中的重要作用，在孩子开始说话，进入语言敏感期就有非常直观的体现。
首先，还是最先、最多模仿的肯定是自己的家人，如果我们自己说话口无遮拦，骂骂咧咧，没有重点又啰哩啰嗦，真是很难让善于模仿的孩子是一个说话逻辑清晰简单明了的人。
然后，是前面提到的书面语的敏感期。如果，家长从来不给孩子读书，读绘本。孩子一直都没有机会接触书面语，那么等孩子到了书面语的敏感期也说不出什么来。
有的家长可能会说，等孩子到了书面语敏感期再给她读书呗！那么孩子什么时候进入这个敏感期呢？我们就是从孩子的言语上作出相关判断的。
孩子说话的过程也是一个厚积薄发的过程，在他们不会说的时候，他们一直在不停的吸收吸收。然后等到万事俱备，就会脱口而出。
对孩子语言的教育，最好的时候从什么时候开始呢？
绝对不是孩子会说话以后！
有条件的话，最好从宝宝在妈妈肚子里的时候开始。研究表明，胎儿六个月的时候就有了比较成熟的听力，从胎儿六个月开始，就可以给宝宝讲故事、唱歌、说话了。
请相信，这时候的孩子没有什么恶意，他们只是对这些有力量的语言充满好奇。家长们的过激反应愈发促进了孩子们对这些有力量的语言的偏好。
遇到孩子喜欢说脏话诅咒别人的时候，家长要放平心态，循循善诱。孩子慢慢就知道这样说不好，慢慢也就不会那么爱说了。
