晚上和孩子一起散步时，经过家附近的一所优秀的中学，教学楼里面灯火通明，

孩子爸爸介绍说：这是孩子们在晚自习

孩子问：什么是晚自习？需要老师监督吗？晚上可以吃宵夜吗？

这个话题，引起了我和孩子爸爸的兴趣，回忆自己的高中时代，特别是我自己上两个高中，对比后发现的一些有意思的经历，最后还谈到自律与自由的关系。

我考上的高中是全市最好的重点中学“一中”，上了一学年就生病了，办了休学后，父母为了不荒废学业的同时还能照顾我，在离家近的普通高中“二中”给我办了个借读。于是我在二中又借读了3个学期，直到高三，才又重新回到一中。在两个学校，就有了很明确的对比。

自习需要老师监督吗？

在一中的时候，无论早自习还是晚自习，老师都没有全程在课室监督，没有规律的来走走看看，有时候甚至不来，有时候变成谈话活动。

在二中的时候，早上5:40,班主任已经在宿舍门口等我们了，我们到教室后，他全程陪伴到吃早餐时间，防止有同学提前溜出去干饭；晚自习也是送到宿舍，关了宿舍门才回自己办公室；多年后我们经常很感恩的说“这个班的成绩，全靠班主任逼出来的”

晚上可以吃宵夜吗？

在一中的时候，出于大门是很自由，出门不管，可以出门吃宵夜，进门的时候只要报上班级和姓名就可以了；

在二中的时候，大门常闭的，要外出必须要有班主任签名的放行条。

故事讲完，孩子说：“感觉二中管得好严格呀，不自由”

思考下来，就是“自律者自由”

一中的学生自律性更强，即使没有老师在，我们也能自主学习；二中的学生，需要老师监督，或者老师认为需要他的监督。所以一中的学习更自由。

从字面上来看，自由和自律是一对矛盾。在对自由的理解上，康德的认识值得借鉴的：自由，不是随心所欲，而是自我主宰。乔布斯说过：自由从何而来？从自信而来，而自信则是从自律中来！

在孩子的成长中，去建立稳定、规律的节奏和秩序，养成自律这个过程。而我们父母的：接纳、倾听、尊重、不包办、让孩子独立......就是帮助孩子养成自律恰当的方式。孩子会获得真正的自由。

我和孩子说：就像你写作业，如果你自己不做计划，就需要爸爸监督，你觉得不自由，爸爸也觉得累；如果你能自律自己做好计划，你想什么时候写，先写哪科，都是你的自由，你感觉到舒服，爸爸也轻松

孩子说：好吧，明白