怀着忐忑，开始了这次南宁亲子课助教工作，感恩耀芳的认可而邀请，心里意愿就是做好助教工作，呈现真实而美好的自己，全然陪伴组员们，收获成长。
第一天，从自我介绍开始，我做好了林老师说的“边怕边做”的准备，进入工作状态。
我是第三组，小组成员开始报到，有两位男士，我由衷地表达惊喜，肯定作为爸爸能走进亲子课堂是家庭最美满的福份。在分享过程中，组员中有沉默寡言的、也有语言丰富的，我留心关到注每位组员，也因为时间原因打断个人经历冗长的分享，拖回课间主题，在时间官的监督下，踩着时间完成了分享。
在下午助教复盘会时，我发现自己太紧张，只是完成了工作流程，没有和组员发生亲密连结，好象有种奔着目标向前走，少了经历过程、看到过程的温暖轻松，应该就是自己的紧张传递到了小组的氛围。想到老师在回答问题环节都会去看到每个人的冰山，短短几句话都可以放下提问者的包袱，看到身体的放松，自己简直没有立在当下，只去跑过程了，惭愧，自己早已失了作为助教那份全然陪伴的承诺！
第二天，调整自己，放轻松，跟着大家的节奏走，安在当下。随着和组员们熟悉开始有提问需求，在秉着助教不直接给予答案，接纳他们所有呈现的情况下，发现了很多惊喜，每个人都是智慧的，其实大家需要的只是陪伴与引导，此刻，我才感到自己真正放松下来，做到了全然的陪伴！
这三天中午我们助教是和老师一起午餐，也是工作反馈时间，才发现我们得了这么多福利。老师居然给我们传授讲课经验，她内容的结构，是在掌握人性的基础上，以大约15分钟为一节奏，丢出一个重点，配上一个故事（案例或经历），生动形象，牢牢抓住听众的节奏，如同呼吸都调频了，跟着老师的节奏，全程无多余的话，可以三个字表达不说五个字，言简意赅！所以我们常感慨老师是字字珠玑，金句频出。
感觉这次老师特别偏爱我们，在第三天午餐时间，我们还一起讨论了创伤治疗的流程和核心重点，正好对比了我一个月前在其他老师处学习的EMDR应激创伤治疗，自己的感受就是学了一堆理论，怎么实操，什么思路，全是一头雾水。但是林老师用一个小时的午餐时间就教会我们抓重点和运用架构，还有早年老师做过的个案案主分享老师一次过解决了她的创伤经历，心里是哇 哇 哇的一顿由衷赞美，林老师就是这样的无私大爱，而且尊重爱惜别人的时间，几句话让人醍醐灌顶，秉承她一贯作风，让我体会到老师常说的那句话：“我们讲课要做到，台上讲一点台下学很多（知识/案例的储备），而不是实际懂一点，台上讲很多！”
多么真实、渊博、内敛、大爱和负责的林老师，忍不住向您表达，学生我爱您没商量，这条心理学之路，选定您，就跟随您了！
