无记录不发生。即使错过了今晚的在线文案写作课程，回到家后我也第一时间打开听课录音，然后将录音中get到的重点总结记录如下：
一、 文案写作中语言运用4个重要的点：
1.文字是拿来听的。
文案中的文字要让读者能产生联想，脑海中有画面感。如果只是平铺直叙的描述，不能让人有即视感，就失败了。
关于可以产生画面感的文字案例：“狠狠的敲桌子”、“用力的撞墙”、”捏碎手机”等。
2.文字要引起读者的情绪变化。
可以首先想想什么样的文字能让自己产生心理或者情绪变化。具体可以从人性的弱点着手，善于利用人性虚荣、懒惰和喜欢窥私的心理来写。
（这里让我想到了鲁迅先生和咪蒙的文字，都是利用人性的弱点，直击读者的痛点。）
3.要惜字如金，不要废话啰嗦。用简短明了的语言解决读者的困惑。
拿我自己来说，我这一周坚持写作的过程中发现了自己最大的问题就是行文过于啰嗦，只图自己写的爽，记流水账一样，不能简明扼要的表达清楚所思所想,给读者带来价值。
4.要注重写作时的心理距离。
写作中要多使用有代入感的描述，通过文字的力量拉进读者与作品之间的距离，像摄影时的镜头一样，从长焦到近焦，由远及近，将读者带入文字语境中产生共鸣。
二、 关于DISC行为模式在语言文字中的运用
先阐释一下我对DISC的定义理解，是指根据不同人群的行为风格进行的类型划分：
D是指挥者类型，目标明确，反应快，在乎结果，掌控性强，是拿破仑型人群。
I是指影响者类型。通常是指社交中游刃有余的社交花类型人群，在乎活动和玩法。
S是指支持者。指的是喜欢从众者，随大流，有求必应，关注他人，不喜冲突矛盾的人。
C型是指思考者，爱思考，逻辑思考能力和批评性思考能力比较强的人。有自己的思想，关注事件的特别意义。
之所以frank会说起DISC，是为了强调，在写作中如果能运用好DISC和写作的关联，写作的内容能满足不同类型读者的需求，就是成功的文案。
实践案例：frank举办的299的文案写作课程宣传时如何根据DISC来设定满足不同类型人群的认可？
针对D型人群，告诉他这个课程能给他带来什么收获，比如最重要的收获是通过课程的写作训练可以让他写出获得打赏的文章；
针对I型人群，告诉他这个写作课程中经常有红包，或者线下的免费拍照活动和互动分享会等；
针对S型人群，告诉他已经有200多人报名，如果你不报名，就会错过后悔等；
针对C型人群，告诉他这次的课程和别人99的文案写作课有什么不同，比如有真正实用的干货，如何写出走心文案，有提供批改作品等。
总之只要在写作中能够对目标读者进行识别，去思考目标受众的特质和偏好，然后对写作内容进行对应的调整，加入针对性的内容来打动读者，再加上前面提到的语言运用的4个重要点进行实践，就可以写出受欢迎的文案。
以上就是这堂课让我get到的点，希望自己可以多学多用，活学活用，在接下来的写作练习中一点点践行这些重要的语言运用的关键点。起码要明确知道，我所写的文章是给谁看的，我的文章能给这部分读者提供什么价值。
也希望以上几点，能对更多爱写作的你有用哦。
