上周听了老教师的示范课和两位新老师的模仿课,每位老师上课前都精心准备,课堂上都有一些亮点。绳俊丽老师的课堂上,学生积极展示,大胆,大声,大方。王晓艳老师的语言简练,引导到位,板书工整美观。魏静敏老师课堂环节紧凑,一环扣一环,表扬恰到好处。两位新老师这段时间也大有进步,能够运用小组教学的模式上课,教态自然、大方。
但是每位老师的课堂也存在着一些问题,概括为以下几点:
①上课铃声响着,老师就开始了授课,学生不能集中精神,不能进入上课状态。
②老师对学生不放心,不放手,牵的太紧,课堂缺乏趣味性,学生被动的接受知识。
③重视知识的传授,忽略了学生各方面能力的提高。
④老师的语言不简练,精讲不到位,课堂效率低。
针对课堂以及查备课的情况,对老师们提几点要求:
备课方面
①认真备好课。备好课首先要研究教材,重难点是什么。还要备学生,数学知识是前后联系的,要了解学生对所要学习的新知识,之前已经掌握了多少,讲课的时候才能知道哪些该讲,哪些不该讲。
②备课教研方面。通过看老师们的备课,可以看出我们教研的比较粗,统一了目标、流程、自学指导,但学生的展示和老师精讲的部分不具体。
③反思不深刻,多数是三言两语,这样的反思对提高自己的教学水平起不到任何作用,每节课上完后要及时反思。每个上课环节都要在头脑里重新捋一遍,哪儿做的比较好,哪儿还不合理,还需要怎样改进等。课堂上也会有一些自然生成的东西,课下要马上记录下来,为今后的教学积累经验。
课堂方面
①上课铃声一响,老师应该立刻进入上课状态,面带微笑,激情满满。老师的状态直接影响着学生,老师面无表情,声音低沉,这一节课的课堂气氛就是低沉的、压抑的。老师心情愉悦,再适时的给学生来点儿幽默,课堂气氛就是活跃的,学生学起来就是轻松的。
②老师对学生要适当放手,不能始终牵着。要给学生充足的时间自主学习,小组交流,学生能说的,学生说,学生能做的,学生做,老师不能包办,不能干预,让学生动起来。
③老师语言要简练,干脆利索,省略一些语气用词。要多使用表扬性的语言,调动学生积极思考,主动回答问题。
④老师多培训学生上台当小老师展示的素质,要求做到大胆、大声、大方,语言要连贯,有前言有后语,还要有恰当的手势等。
最后希望老师们多听课,多学习,努力提高自己的教学水平。