上周听了老教师的示范课和两位新老师的模仿课，每位老师上课前都精心准备，课堂上都有一些亮点。绳俊丽老师的课堂上，学生积极展示，大胆，大声，大方。王晓艳老师的语言简练，引导到位，板书工整美观。魏静敏老师课堂环节紧凑，一环扣一环，表扬恰到好处。两位新老师这段时间也大有进步，能够运用小组教学的模式上课，教态自然、大方。
但是每位老师的课堂也存在着一些问题，概括为以下几点:
①上课铃声响着，老师就开始了授课，学生不能集中精神，不能进入上课状态。
②老师对学生不放心，不放手，牵的太紧，课堂缺乏趣味性，学生被动的接受知识。
③重视知识的传授，忽略了学生各方面能力的提高。
④老师的语言不简练，精讲不到位，课堂效率低。
针对课堂以及查备课的情况，对老师们提几点要求:
备课方面
①认真备好课。备好课首先要研究教材，重难点是什么。还要备学生，数学知识是前后联系的，要了解学生对所要学习的新知识，之前已经掌握了多少，讲课的时候才能知道哪些该讲，哪些不该讲。
②备课教研方面。通过看老师们的备课，可以看出我们教研的比较粗，统一了目标、流程、自学指导，但学生的展示和老师精讲的部分不具体。
③反思不深刻，多数是三言两语，这样的反思对提高自己的教学水平起不到任何作用，每节课上完后要及时反思。每个上课环节都要在头脑里重新捋一遍，哪儿做的比较好，哪儿还不合理，还需要怎样改进等。课堂上也会有一些自然生成的东西，课下要马上记录下来，为今后的教学积累经验。
课堂方面
①上课铃声一响，老师应该立刻进入上课状态，面带微笑，激情满满。老师的状态直接影响着学生，老师面无表情，声音低沉，这一节课的课堂气氛就是低沉的、压抑的。老师心情愉悦，再适时的给学生来点儿幽默，课堂气氛就是活跃的，学生学起来就是轻松的。
②老师对学生要适当放手，不能始终牵着。要给学生充足的时间自主学习，小组交流，学生能说的，学生说，学生能做的，学生做，老师不能包办，不能干预，让学生动起来。
③老师语言要简练，干脆利索，省略一些语气用词。要多使用表扬性的语言，调动学生积极思考，主动回答问题。
④老师多培训学生上台当小老师展示的素质，要求做到大胆、大声、大方，语言要连贯，有前言有后语，还要有恰当的手势等。
最后希望老师们多听课，多学习，努力提高自己的教学水平。
