春华秋实，未有相兼；
乐旨潘辞，尤难互济。
丹心为语，共话成长。
10月12日下午，27名热爱语文教育的老师齐聚市教育局会议室，开启了漯河市小语工作室研修活动的新篇章。三个多小时，大家或认真聆听，或思考建议，或交流探讨……一片丹心为小语，凝心聚力话成长。
这个秋天因我们的遇见而变得不同，因我们的相识而别有韵味。遇见，是生命安排的一次次不期然的相逢。生命就是各种各样神奇的遇见，我们与父母遇见是生命的启航，我们与教育遇见成就杏坛最美的愿景，我与你们遇见是为了看到更美好的语文世界！
基于对统编教材的专题研究，我们分成了六个小组。 干练睿智有深度的蔡老师、坦诚热情有内涵的王老师、活泼灵动有朝气的李老师和我组成了拼音教学研讨小组。感谢你们把组长这个美差给了我，感谢你们让我有这样历练的机会。作为组长，我愿意尽其所能，为大家做好服务、提供支持。
一个团队需要大家的通力合作、扶持互助。作为首次研修活动展示小组，又是大家都不愿触碰的拼音教学，我们时间紧任务重。如何在已经学完拼音的基础上探出拼音教学的新路子？如何让枯燥的拼音教学生发趣味？如何让静止的音节焕发灵动与动听的声音？这都是我们需要深入思考的问题。
在备课之前，我们可以认真领会部编版拼音教学部分的教材特点、目标定位；备课时要从学生的认知基础、发展规律入手，让学生站在课堂的正中央；教学设计一定要凸显实践与运用，与孩子的生活紧密相连。让学生在这样的课堂上拼读能力得以提升，体会到借助拼音阅读的乐趣，激发他们学拼音、用拼音的兴趣。
芳菊开林耀, 青松冠岩列。怀此贞秀姿, 卓为霜下杰。愿我们彼此成就，让我们的拼音教学小组独呈异彩！
秋风拂去盛夏的浮躁，轻嗅一捧落叶的芬芳。我喜金风香桂子，云天万里荡春潮。在这个象征成熟与收获的季节里，让我们一起出发，一片丹心为小语，享受岁月飘香，享受春华秋实！
