从2015年十二月至2018年1月，我们断断续续读经也将近两年时间，除了2016年没怎么去参加读经活动之外，2017年只要有空都会带城城去读经班参加活动。
记得第一次去读经班的时候，城城还不怎么会说话，见到陌生人都是哭闹，所以那一次活动还没结束，我就带他回家了，加上我与读经班的孩子及家长都不熟悉，因此我也没做过多的交流。
正是因为与大家不熟悉，在2016年我们都很少去读经班。随着时间的推移，以及在育心平台网络上慢慢学习。自己的内心有所淡定后，觉得除了在家里读经之外，还是要走出去。就如赖老师所说的，读经要不离社会、不离家庭、不离生活、不离学校。如果我只是在家里亲子读经，那就脱离了其他的环节，进步肯定不大。
到了2017年春节，城城满三周岁了，从这个时间开始，我才慢慢地做好榜样坐下来读经。以前都是让他听音频，我几乎很少坐下来读。引用育心人的话：学习是给自己的，育儿先育己，育己先育心。这一年我除了做好读经的榜样之外，还会静下心来慢慢引导城城指读和跟读，通过几个月的引导，孩子基本都跟得上音频的节奏指读了，虽然有时候也有指错的地方，但是对于三岁的孩子来说，因为其专注力还不是那么强，在读经的过程中难免会分心的。孩子终归还是孩子，当同龄的孩子都在外面玩时，自家的孩子除了玩之外，能坐下来学习一下就已经是一种进步了。
2017年年底，孩子获得了人生的第一张奖状，那就是珠海读经班的老师颁发的“最佳坚持学员参与奖”。当拿到这张奖状之后，城宝开心的不得了。而且还说以后要好好读经，就可以拿更多奖状了。
到了2018年的春节前夕（2月4日这一天刚好是立春），读经班的家人相聚在一家咖啡馆一起开展读经活动，读经环节开始时，蔡老师说谁要上来当领读小老师啊，可以抢麦哦，城城不由自主地举起了小手，拉着我上台一起领读。（我知道他是不懂得自己领读的，为了助长孩子的志气及胆量，我也第一次和他同台当领读小老师），领读完当期的安排《易经》之后，还要领读《老子》及《诗词启蒙》。读完后还意犹未尽。
从那以后，每一期的读经活动，他都拉着我一起上台当领读小老师，加上有老师们的鼓励，城城越来越愿意上台领读了。在家读经的状态也比以前进步了不少。而且偶尔说话会冒出一句经典来，比如今年元宵在外婆家，看到一只公鸡飞上高的架子上，突然就对鸡说：百姓皆谓，我自然！昨天看到一个“国”字，立马就对我说：妈妈，国家昏乱，有忠臣。这些句子虽然都来自于《道德经》。但我还是不太明白这其中的意思。
最近我坚持了早起学习，城城也跟着早起，吃完早餐，还会读两至三本经典才去上学，因为早起读经，孩子放学回来后读经内容及时间相对都短了一点，他有了更多自由玩的时间。他也乐意早起了，这样的安排确实是非常好的状态，希望这种状态一直保持下去。
