中午，吃完饭，淘宝至少有50分钟的空余时间。
我硬性给她安排了诵读一篇《美国小学英语》上的文章。每篇文章约摸10分钟左右，只是看起来很长，因为配了图，一翻书有好几页。
每次，其实她不大愿意读，被那长长的文章吓住了。尤其 ，最初读的时候，拿着点读笔，点点再读，还听得不清楚，跟不上。
于是，我把他们拆开来读，有时读一半就行。
慢慢读到现在，加上学校老师也在教学英语，也能自如地跟着点读笔来流畅诵读了。但是，对待它的态度一直都是不好的，反正不愿读，得哄着。
哄着加威逼利诱，读了半年多，我以为已形成习惯了。可今天，吃完饭后，仍然提醒她读一篇就完事，她却仍然沉浸在自己肆意读书的世界中。
中途，她来我房间时，我又提醒她一次，就继续忙着改一个网友临时发来的稿件。
结果，等到上学闹钟响，她也一点没完成。我怒了！
气狠狠地要求她读完再走，她像往常一样，横着不愿做。眼圈红了， 瘪着嘴，气鼓鼓的。
烦躁地把书翻来翻去就是不愿读 ，恨不得把书撕干净，书页被她揉得皱巴巴的，气得我说狠话。
她听着我报时间，更急了，因为不出门马上就要迟到了。可我仍然坚持要她读完。
最后，看我一副不着急的模样，无奈地坐下来读几句。
我穿好出门的衣服，问她怎么办？她只能无奈地说：“晚上再读！”我说：“晚上再读就读两篇！”她没有说话，我们出门了。
路上，已看不到送孩子上学的家长了。
到校门口下车，她看到校门关上了，看着我就瘪嘴哭了。我心里也很难过，突然觉得中午的坚持让她读完，一点意义也没有。
可是，心里又对她总是把说的事儿一拖再拖的行为深恶痛绝。似乎，变态地觉得让她也尝一尝拖着不做她要做的事儿是什么感受。
似乎只有这样想着，看着她难过流泪的样子，心里才好受一些。
事实上，直到此刻，我心里也不好受！
在孩子的意愿和大人的安排起冲突时，我作为妈妈最获胜了，也很难过。
也许，像《银河补习班》里的马皓文教育孩子用游戏和真实体验来引导孩子显得更有智慧些，只是情绪本能掌控我的时候居多，我想，自己仍需修炼冷静自持的智慧。
育儿路上，烦恼多。跨过它们，才能成为智慧的父母吧！
