天赋和优势有何不同？天赋是天生的，优势是后天的造化。最近为了更好地明白这句话把《摔跤吧爸爸》又看了一遍，感觉更清晰了。
今天看了一下摔跤的爸爸，爸爸很想生个儿子，这样以后就可以教他们摔跤，可是无奈生的都是女儿，爸爸很失望地把那些奖牌压到了箱底。可是有一天有一个过来告状，说自己的二个儿子被打了，爸爸原本以为是小侄子打的，没想到是自己的二个女儿打的。爸爸不是马上指责他们，而且询问他们是怎么做到的。二个孩子把事情发生的经过，还有打架的过程都演示给爸爸看，爸爸这才发现孩子有摔跤的天赋。于是那天之后，爸爸就开始带着二个女儿锻炼，为以后做摔跤手做准备。
这个画面让我想到作为父母的我们，不要在孩子一犯错的时候，就是指责，这样孩子就会觉得你很讨厌，从而不会说实话。凡事如果家长懂得换另一种口气的话，孩子就会轻松，也会更自在地表达，哪怕就是他们当时真的做错了，但是因为家长友善的态度，也会让他们愿意发自内心地和大人沟通，这样大人就会更容易看见真实的孩子，明白孩子的所思所想。如果这个爸爸一下子就是指责，孩子怕被骂，也许一些事情就不会和爸爸说了。
爸爸因为看见孩子有摔跤的天赋，于是开始带领孩子每天去锻炼，扎实地锻炼基本功，可是每天早上五点起床锻炼，真的很辛苦，孩子就有了逆反心理，也不会明白爸爸真正的用意在哪里。他们只是觉得每天都要这样锻炼太辛苦了，于是他们开始反抗，把爸爸的闹钟调了，训练房的电灯坏了，这样他们就会偷懒，少训练。
直到有一天参加同学的婚礼，看到年少的同学，却因为家里困难不得不嫁给一个素未谋面的男子。这个同学告诉他们，他们的爸爸是真正的为他们着想，因为这样他们可以通过自己努力，可以自己命运自己做主。不用像她活得那么被动。
后面二个孩子就想通了，于是他们开始自主锻炼，整个状态从被动到主动，更好地激化了自己的天赋。这就告诉我们我们如果看见孩子的天赋在哪里，这时候我们肯定是很想去培养。但是这个过程如果我们可以让他们自己想通，就可以更好去激发这个天赋。
比如通过这个课程我就明白我的孩子很适合文学方面的创作还有做一些研究工作，特别是明白孩子有文学这方面的天赋，我很开心，因为这个我也喜欢。知道孩子有这个天赋当然要重点培养，可是我们也不能急，在以后的日子中，尽量让孩子去表达，孩子还小，还不会写，但是我们以后可以口述日记，孩子说，我写。只要能做到每天无为而为练习，想成功不难。
但是如果我看见孩子有这个天赋，使劲地逼他，要他补习这个，那个，要他每天学习多少内容。这样的方式，孩子就是再有天赋，都会给我们扼杀。我们要通过这样的练习方式，但是同时也要和孩子沟通，为什么我们要这么做，要让孩子愉快地明白，他就会更容易接受。我们可以和孩子说，孩子你有文学方面的天赋，只要我们可以每天积累一点点，就可以更好地激发你的天赋，因为先天有这个天赋，会比别人更容易做到。每天不用很多，只要努力一点点就可以。这样孩子也会容易️接受。
当孩子积极性被调动，他的天赋就会呈现得更明显。这个时候爸爸是带他们去参加比赛，第一次孩子虽然输了，但是因为那种不服输的精神，他也得到了奖励。从那之后，孩子就很想去参加比赛，这样就可以和更多优秀的摔跤手比赛，也会遇到更好的自己。如果只是学，一直学，让孩子都没有展示的机会，他就不会知道原来世界上还有那么多优秀的对手。他就容易活在自己的圈子里面觉得自己很优秀，也会因为没有机会和更好的对手比赛，也会埋没自己的天赋。
就像我们的经典宝贝一样，每天学习经典，这个过程已经积累了不少。但是这个时候就需要举办经典活动，让来自全国各地的小朋友聚集在一起，可以通过这个过程，发现更优秀的别人，从而更好地激励自己。也会觉得自己每天的努力很有效果，特别自豪。就会在这条路上更好地坚持。
所以一个孩子有天赋，我们大人要看见，看见了就要去培养它。孩子在这个过程中有排斥情绪，不明白父母的用心，这个时候大人要让孩子看见我们的用心，从而心甘情愿地做到，更好激发内动力，让天赋最大化。天赋有了成果之后要展示出来之后，这样孩子的自信心就会得到提升，就会更好地坚持。
