孩子在成长过程中会对许多事物产生兴趣，尤其是孩子在0-12岁这一阶段。仔细观察孩子的家长，会发现孩子每隔一段时间就会对某一事物特别感兴趣，无论家长如何劝说，孩子总能克服各种外部环境的诱导，专心致志的做自己感兴趣的这件事。当孩子在一段时间内只对某件事情感兴趣，从而排斥其他事物时，就有可能进入敏感期了。
孩子的敏感期包括多个方面，有口腔敏感期，探究空间敏感期，秩序敏感期，自我敏感期，模仿敏感期，语言敏感期，音乐敏感期，绘画敏感期等等。孩子敏感期的产生多发生在0--12岁，尤其是0-6岁期间。如果家长能够有效抓住孩子敏感期，鼓励孩子进行自我的研究和探索，那么就容易让孩子在自我建构中形成自己对世界的看法和认知。
下面来说一说孩子几个常见的敏感期。
口腔敏感期
口腔敏感期多发生在孩子1岁左右。孩子出生后，无法用语言表达自己内心所想，他首先知道运用的就是自己的口腔。用口吸吮是孩子的生理反应，口就成了孩子探知世界的第一个方式。孩子会用口是感知世界。饿了，会用嘴去吃奶，难受了，就会张开嘴大哭，高兴了就会裂开嘴笑。随着孩子口运用的熟练，孩子开始第二个器官的探究运用:手。
很多父母会经常发现自己的孩子总是喜欢将手放进嘴里，去品尝手的味道。其实这就是孩子在用口进行自我探知。当孩子的手逐渐灵活时，手就会代替口，进行主要探索，这时，孩子开始喜欢扔东西，用手去抓、去扔、去触摸，这是孩子对手的探索。
探究空间敏感期
当孩子对手熟练运用的过程中，他会发现自己手边的东西可以扔到远处，由近到远。这便是对空间的探索。孩子在妈妈肚子里时，空间是十分有限的，当他出生后，并不知道环境的广大，以为和在妈妈肚子里一样。当孩子娱乐中发现了远近、里外、高低等的区别时，便已经是通过自己的认知来认识世界了。
自我敏感期
孩子在一岁后会有这样一个时期:他们总是强调这是爸爸的，那是妈妈的，还有一个是我的。谁的就是谁的，不能混乱。如果父母不小心打破了这样的秩序，孩子就会嚎啕大哭。很多家长不理解孩子的这种行为，认为孩子自私又或者霸道，其实，这只是孩子在逐渐建立自我的过程。
孩子在刚刚开始时，并不知世界是分开的。他认为万物是一体的，当到1岁左右时，孩子渐渐开始意识到事物是分离的，开始有了自我的意识。在这个时期，父母要尊重孩子自我意识的建立，孩子只有建立起自我，才能形成正确的自我认知，对世界，对万物才有自己的认知。
除此之外，孩子在成长过程中可能会出现语言敏感期：对父母大人说的话十分感兴趣，不仅喜欢模仿，还能够在生活中及时运用；
绘画敏感期：特别喜欢画画
音乐敏感期:喜欢唱歌、音乐，随时随地都会哼起小曲......
如果孩子在一段时间内十分沉迷，愿意主动的不断重复这些行为，直到某一天不再对这一行为感兴趣，而产生对其他事物的关注。那么这就是孩子一个敏感期产生和变化的过程。
需要注意的是，孩子的敏感期并不是固定的，每个孩子出现的时间也不尽相同。敏感期呈螺旋上升的状态，在3岁时孩子对绘画感兴趣，在5岁时可能又会重新燃起兴趣，这是个螺旋上升的过程。
那么，针对孩子的敏感期，家长需要做些什么呢？
用孙瑞雪的话就是：要给孩子爱和自由。
给与孩子爱和自由并不是一件简单的事情。有时孩子会让父母感到尴尬和无奈，有时会让父母感到暴躁和抓狂，可只有真正理解孩子，才能无私的包容孩子。
