话题：我们应该如何面对孩子取得的荣誉？

话题发起人：伏杰

发起时间：2019.07.03        7:12

参与跟帖讨论的人员：伏杰 、刘英、谭承杰 、余国安、王玉红、孙连秀、张留振

统计人：余国安

统计讨论时间：2019.07.03    7:12 —19:49

伏杰发起讨论话题：

@所有人 今日话题：昨天晚上八点，六年级班主任给我发微信，要本班学生千姿的参加县汉字听写大赛成绩。听了班主任的话，我心情很郁闷。

事情是这样的：今年五月，我校六年级两名学生参加了县级汉字听写大赛，全部获奖。其中千姿是二等奖，彩云是三等奖。由于当时数据出现错误，千姿的奖牌就被别的学校领走了，并且发给了学生。我们交涉过多次均无果。因为兄弟学校的老师也很为难，错误是上级部门造成的，如果收回，对孩子的打击也很大。今天就是小升初考试了，孩子们要到镇里去考试，所以我们昨天下午将证书发给了学生。在此期间，我们一直在考虑彩云的奖牌发不发。如果发了，千姿会受到伤害；如果不发，对彩云不公平。彩云是班级的学困生，降级到这个班级，数学成绩只有十几分，但语文能达到七十多分，本次比赛我也是考虑给孩子一次锻炼的机会让彩云参加的。没想到她却给了我们一个惊喜。对于千姿来说，参加过许多次县级比赛，而彩云却是第一次，她即使在学校的各项比赛中也极少获奖。这项荣誉是她小学六年以来的最高荣誉，我想会让她终身难忘的。因此我还是觉定发下去，并让班主任解释清楚。可是，班主任老师说，当时千姿就哭了。回家后家长也找到了班主任。各位老师，我们应该如何面对孩子取得的荣誉？面对这种情况，我们又该如何处理？

刘英跟伏杰讨论帖：

@伏杰(伏杰) 伏杰老师，对于孩子们的菜誉，我们要尽最努力去争取和保护。荣誉对谁而言都是来之不易的，像她这种情况把实情告之父母，学校照着上面做的发一个奖牌，奖状给她，可行。保护孩子的幼小心灵。特别是“学困生”，比其TA孩子而言，获奖更不容易！

谭承杰跟伏杰讨论帖：

伏杰老师，我觉得两个孩子获奖了本身就是值得高兴的一件事情。首先我们要先祝贺一下两个孩子获得可喜的成绩。我们可以自己为两个孩子备一份小礼物，以让孩子感到老师对她们的肯定和赞扬。接下来我个人觉得可以把两个孩子聚在一起，我们单独把这件事情给两个孩子说清楚让孩子明白奖牌这个事情。与此同时，我觉得有必要在班上跟同学们说明一下两个孩子参加比赛获奖的事情，当着全班的面表扬她们，在将自己准备的小礼品奖励给她们，说明老师为他们两个感到骄傲其他同学也要努力喲，向她们学习。当然，下来单独要跟千姿家里人说明情况，也跟彩云家人单独说明一下。最后我觉得可以跟学校校长商量一下，可以制作一张奖状补发给孩子。

伏杰回谭承杰帖：

@谭承杰(谭承杰 重庆) 谭老师的主意非常好。两个孩子都有奖状，只是缺一个奖牌。今天早晨又和校长沟通了，继续找回奖牌。今天早晨也和孩子谈了，避免影响期末考试心情。

伏杰回刘英帖：

@四川 刘英(四川 刘英) 刘老师说得非常正确。这件事是我疏忽。曾经我们学校发生过丢奖状的事情，我听说之后，认识到荣誉对孩子的重要性，因此改革了评价方式，让每一个孩子都有机会获得成功的体验。但这件事我还是低估了孩子的感受。我在思考的是另一个问题：在人生的旅途中，会遇到各种挫折与不公，孩子们又该如何面对？

刘英跟帖：

@伏杰(伏杰) 伏老师，现在的孩子抗挫，接受挫折的能力变弱了，但也只有慢慢来啊，让如此小的孩子承担这种事儿，TA们一时半会儿会接受不了的。先把这事儿妥妥的解决了才行

余国安跟伏杰讨论帖：

@伏杰(伏杰) 对于错发奖牌这个问题确实很棘手，上面谭承杰老师说非常好，唯一的解决方法就是和本校的领导商量，制作一个奖牌一起颁发。

对于奖牌分量问题可以私下与学生和家长交流，我觉得不可班级或校级公开交流，因为公开交流会引起大众对上级主管部分的心灵憎恨，从而引发网络负能量语言满天飞的现象。

对于已经错发出去的奖牌是找不回来的，承办方不可能收回来，对方学习也更不能退过来，因为那样对另一个孩子更是致命的创伤，所以承办方只能是将错就错的沉默，觉得伤一方总比伤三方强。

王玉红跟伏杰讨论帖：

@伏杰(伏杰) 对于孩子来讲，他们往往把获得的荣誉和奖励看的非常重要。我们作为老师的应该理解孩子们的这种心情。获得一次荣誉和奖励，对于孩子来说是一次被认可。特别是对于学困来说，更有重要的意义。所以我们老师要保护孩子们的这种荣誉感。私底下跟两个孩子说明情况的真实原因，然后征求孩子的意见，孩子想要什么样的奖励，我们就尽量满足她的愿望。特别是对彩云来说，这次获奖对她来说是第一次，所我们要保护好孩子积极参加活动的热情。然后再跟孩子的家长当面交流，说明原因，以免家长误解。我们老师再和学校领导商量，根据孩子的要求把奖励补上。

孩子们把荣誉看得很重要，这应该是件好事儿。说明孩子们有上进心，为了荣誉和奖励，他们会朝着这个目标自己去努力的，从而获得成就感，找到自己的闪光点，体验成功的快乐和自我存在的价值。

孙连秀跟伏杰讨论帖：

我觉得单独把这件事情给两个孩子说清楚，让孩子明白奖牌这个事情。

同时，在班上跟同学们说明一下两个孩子参加比赛获奖的事情，当着全班的面表扬她们，老师可以自己准备的小礼品奖励给她们，说明老师为他们两个感到骄傲其他同学也要努力，向她们学习。

同时，可以跟家里人说明情况，也单独说明一下。

不必要就得追加奖牌

张留振跟伏杰讨论帖：

@伏杰(伏杰) 对于伏老师提出的关于千姿同学未得到应得奖牌一事，各位老师的处理方法都不错！因为必竟是孩子，我认为不必让他清楚事情的来龙去脉，孩子的成绩应得到赏识。所以，学校应尽可能的想法给以弥补，并让孩子明理，成绩只代表过去，来日方长，只要有付出，未来的千姿肯定更出色。

伏杰回张留振帖：

@张留振 感谢张老师的建议。的确，让孩子认识到成绩只代表过去，要以此为契机更加努力进步更重要。

伏杰回王玉红帖：

@河北 教师计划 王玉红 是的，荣誉让孩子看到了努力的成果，体验到成功的喜悦，并为自己树立了奋斗的目标。

伏杰回孙连秀帖：

@孙连秀 是的，做好家长工作是十分必要的。这次的事情主要还是没有让班主任先做好和家长的沟通，导致家长也不理解。如果先做好家长工作，当孩子回家说起这件事时，家长会正确引导孩子，效果会好些。