给学生提前规定好要过关哪些任务，上课时候，一人自己撕一张本纸，老师看着纪律，各做各的，不能作弊。做完之后我找几个优秀小组长几分钟就可以全部批改完，下课后我再挨着审查一遍，做到心中有数。
可以是默写概念或者公式，错一个罚抄10遍起步，默写这个任务我经常进行，大多学生现在默写的都不错。
这周我就在想，能不能用同样的方法去过关基础习题，于是我就实践了一下。我在六年级过关了简便计算和解方程，在五年级过关了本周的重要习题，错的进行罚抄10遍。
我的这个过关跟测试和辅导不一样，根本上是为了高效反复对付那些“不动”的人，找个理由罚他们，逼他们干。 我觉得有些学生有些题天天讲他还不会，就是思想上不重视，并且做的太少了，所以先让学生抄到一定次数，知道哪些题老师是不允许错的，需要反复过关的，从思想上提高认识，然后做到熟能生巧。
