今天壮壮说的话，让我目瞪口呆。
壮今天被罚站了，因为中午午睡没有睡好，估计又是陈俊豪来乱，壮壮没有经得起诱惑，跟着乱动了几下，结果被罚站了几分钟，和陈俊豪俩人一起。
令人难受的是，壮壮在罚站的时候，两个老师聊了几句，壮壮把老师说的话记住了，回来还复述了一下。张老师说：孩子的妈妈上同济大学怎么了？孩子还不是被惯坏了。王老师说：我觉得同济大学挺好的，是很好的学校啊。这两句话，一听就上头。估计孩子他妈也是气的不行。我当时都想着去讨要个说法。但肯定是不可能的。一来是出这个气，半点意义都没有，还可能让壮壮以后受委屈，二来是壮壮的只言片语。难免有断章取义之嫌，万一我们理解错了呢，三是壮壮对这句话没有什么反应。至少是没有太大的反应，尽管是把这两句话记住了，肯定是要有一些想法的。但是没有特别难受，至少没有把妈妈读博和老师的惩罚联系在一起。我想也许是壮壮没有特别理解清楚这句话的意思吧。但也可能是壮壮内心是比较坚强的。
原本我的计划是逐步放开刘子岳对陈俊浩的态度，不再强调不能说话或者是推开他。我想了一天壮壮，壮虽然和陈经常一块儿捣乱，受不太好的影响。但是壮壮经常以兄弟和陈俊浩相称，或许这是壮壮认为非常重要的一段友情。是壮壮在幼儿园获得快乐的一个源泉，尽管这个朋友不怎么听老师说的话。但是不妨碍他们有共同的话题和兴趣，小孩子的友情难道不值得珍惜吗？难道要逼着壮壮找那些没有共同语言的人做朋友吗？难道那些幼儿园的小机器人们值得做朋友吗？
作为中午不能睡觉的反应，我并没有打壮壮。打壮壮根本没有任何必要。而是跟他讲了很多道理，讲了如果不认真听课，不认真听老师说的话，一直收陈的影响，是没法实现自己的梦想的，比如当兵。比如当科学家，比如当工程师。讲了如果因为贪玩受罚或者错过了游戏，是不能自己去找所谓的补偿的。壮壮认为，因为他没有完成那个游戏，所以自己要给自己完成一些补偿。我们以后不能再给他灌输这个概念了。自己错过的事情，就没有任何补偿了。壮听着这些话很伤心，励志要好好在幼儿园表现，但我估计效果不会太大。在幼儿园里，年龄比壮壮大的小朋友比较多，大半岁的比比皆是，试着看半年前的壮壮。和现在的壮壮，已经有了极大的变化和进步，若是将半年后的壮壮放到现在，一定会是一个听话的所谓好孩子。
同时，今晚我要求壮壮自己去睡觉，我在另一个房间去写这个东西。刚才看了一眼，壮已经睡着了，趁这个机会，可以锻炼一下他。同时，我也已经明确的告诉他了，这不是惩罚，而是一次睡觉训练。壮壮完成的很好。
我们要对孩子有信心，这句话一定要反复跟自己讲，一定要牢记！
这个信心是建立在壮壮每天的成长和我们不断的努力之上的，不能因为孩子的一点点挫折，就丧失对未来的信心或者摧垮我们自己多年的努力，看看过往你多少跌宕起伏的心情都趋于了平淡，化作了壮壮东东成长的经历，正是这些经历造就了他们。同时，我们更应该用发展的眼光去看待孩子们的成长。不能因为自身的思维上的惰性放松了对自己的要求，还以孩子们儿时的标准去看待他们，比如说“连这个都会玩儿啦！”或者是“呀！他还记住了这句诗呢”这些低级的标准，去衡量孩子们的成长，难道他们这么大做好这些要求不是很正常的吗？好像好像孩子们已经获得了多大的进步一样，我们也需要用新的标准去衡量他们。切不可因为一点点的小进步，就把他们夸上天，那样只会让他们对自身有了错误的估计。当然，也不能因为一小一点点的挫折，就去否定孩子进步或者去否定孩子们周围遇到的人、事、物。
东东可谓是一天一个样，小小的脑袋里装着不少想法，看见什么都想试一式。尤其是壮壮玩儿的东西，更是新奇有趣，急的想上去搭把手。壮壮哥哥如同一剂催化剂，飞速地催化着东东的成长，又像一位无声的导师，以东东能接受的程度和方式。正面影响着东东的成长。
东东真是幸运，我们更应该对壮壮表达一下感谢。
