本次课程和作业的感悟
昨晚听完课程，今天开始练习，我觉得这个课程设计很好，由浅入深，对于要点一次一次巩固。这样可以没有太大压力的状况下一点一点深入。先总结一下昨天课程学习到的内容。昨天第二次课程重要讲的是对于一幅画的初始刨析包括两个大方面
1、整体印象：印象关键词 （代表绘画主题和作者的感受）绘画时间（绘画时间长短代表作者的性格特点及是否有阻抗行为）绘画顺序（先画什么后画什么，先画什么代表最关注什么）涂抹和擦拭（代表作者的情绪问题在哪里）
2、全局着眼看画作
a.画面大小
画面内容大于4/5或有上下左右切断现象。代表作者可能的情绪是攻击倾向、紧张躁动、对外界的感知无力、空虚、强调自我。
画面内容小于1/9 代表内向、害羞 、胆怯、退缩、情绪低落、或者有退行状况。
其余为正常，在正常范围内，画作越大，说明作者越自信。
b.画面位置 参照格鲁尔德空间图示和方位意义代表图（手机照片里，很重要）
c.线条特点
长线 自我控制力强 果断 有魄力
短线 急躁 兴奋 冲动
直线条 固执
圆弧 圆滑 变通
颤抖状 躁动 不安 紧张
虚线 不自信 犹豫
d.色彩分析
可以表现作者的性格特点和此时的情绪 状态。
最简单的方法是看画面色调的冷暖。
现在开始练习分析
画作的主题
不详
画者的基本信息
不详
整体印象
1、印象关键词
一家人
2、绘画时间
不详
3、绘画顺序
不详
4、涂抹和擦拭
孩子身体 房屋左下角 孩子眼镜。在哪里涂抹代表笔者对哪里比较重视。可能孩子身体状况不太好，笔者希望孩子身体好一些，一家人一起出门玩。也可能觉得孩子身体不好是由于她照顾的不好造成的，所以带有自责、内疚。
房屋左下角涂抹意义不详，请老师指点。
一、总：全局着眼
1.画面大小（1/9和4/5）越大越外向自信
画面小于纸张1/9 由于对笔者的情况不了解，所以从画中猜测笔者缺乏自信心，缺乏安全感。对家庭生活缺乏自信。
2.画面位置 （上中下 左右 四个角）
画面位于纸张最中心上下左右都留有一样的距离大小，代表笔者，生活中缺乏安全感，希望被重视、认可。希望被大家关注，但是又怕被关注。
3.线条特点 （长短 轻重 曲直 断续）
线条：直线带颤抖，作者内心有焦虑情绪，
4.色彩分析
无色彩。
二、分 分析内容
1、房子
整体
类型
屋顶
墙壁
门
窗
烟囱
台阶、走道、栅栏等：
人物-
树-
附属物-
三、总：统合整理
关于性格
关于心理和情绪状态
关于人际关系和家庭
关于画着需求
优劣势
三个优点
一个缺点
给画者的建议
我是 这是我参加苹果老师“十天房树人特训营”打卡第二天第 幅画
