有了宝贝以后，几乎所有的旅游都是亲子游了，去爬山、去草原、去海边、去动物园、去博物馆、去小河沟、去大公园，不同的场景有着不同的乐趣。

还记得第一次带宝贝去海边的时候，他站在水边，海浪来的时候特别紧张，小手紧紧的抓着我的手，嘴里念叨着：“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、舅舅，不怕、不怕！”，海浪每来一次，他就把这“咒语”念一遍，把我乐坏了。

第二次带他去海边的时候，赶海摸到了很多蛤蜊，用一个桶带到宾馆，换着海水，蛤蜊吐着舌头，好长好长，长的跟白豆芽儿似的，他就一直在那里观察，乐此不疲的。

第一次带他去草原的时候，第一次连续坐了九个小时的车，第二天早上醒来的时候，在院子里活动，看到爸爸的标志车了，说：爸爸，我不坐标志，那个时候，他还区分不了个别和抽象，用不坐标志，表达我不要再坐车了，让我们哭笑不得。

第一次去野生动物园，给大象喂爆米花，被大象喷了一脸鼻涕，吓的脸都白了，每次我们讲起这个惊险的故事的时候，他都要急赤白脸的辩解：“那不怪我，都怪爸爸！是爸爸惹大象生气了！”

带他去过不同的地貌，见不同的自然景观，在这过程中，我们有很多新鲜的发现，也有很多惊险刺激的体验，都成为我们成长过程中值得记忆的部分。

所谓读万卷书行万里路，随着孩子积累的素材越来越多，他能在游玩的过程中，把书本上、影视上了解到的信息，跟当下的，自己亲身看到的、体验到的做结合，形成自己的认知。而这个过程中，纵横经纬，穿插的线越多，他能联系到的点也就越多，认知体验也就越丰富。跨越时间、空间、物种，见识多了，偏见就少了。那么除了这些之外，在家庭亲子游中，孩子们还看到了什么呢？

元旦的时候跟闺蜜一家去了珠海长隆，旅行快要结束的时候，他在我身边小声的说：“我怎么觉到了珠海你和爸爸都不爱我了似的。”我听到了这个，问他：“嗯？我们的哪些行为让你觉得到了珠海我们不爱你了呢？”他嘟着嘴说：“爸爸，爸爸让妹妹表达了，都没有让我表达。你，你先抱了妹妹，没有先抱我。”原来在两个孩子在一起的时候，我们没有首先响应他的需要，让他觉得到了珠海爸爸妈妈都不爱他了。

这个问题一开始也着实让我脑袋一蒙，这小醋儿吃的，咋整？

一开始，我也试图跟他解释，爸爸妈妈是爱你的，比如，比如，比如，然而并没有什么用，人家仍然在有的场景下体验到了——爸爸妈妈不爱我了似的。

这可咋整？后来，我就招了，说的：“是的，爸爸妈妈在那样对待妹妹的时候，确实是爱妹妹的。”这是他所未料及的，他只是觉得“似的”，妈妈却说“是的”，开始瞪着眼睛看着我。我说：“是呀，爸爸妈妈是关心妹妹，爱她，但那是叔叔阿姨对她的爱；你看妹妹的爸爸妈妈不是也爱你吗？”他很困惑，表示不理解，我就继续说：“每个人表达爱的方式是不一样的，有的人通过听你讲话，关心你表达爱你；有的人通过抱抱你，举高高，逗你开心表示爱你；可是也有的人通过买好吃的，给你买玩具表达爱你呀！你喜欢的东西她都立刻买给你，那也是她表达爱你的方式。”这下他理解了，叔叔给他带了他最喜欢的巧克力，这是叔叔表达爱他的方式，阿姨看见他喜欢的玩具就买给他，这是阿姨爱他的方式。

在跟孩子讲完了这个之后，我自己忽然有大的发现，原来——家庭亲子游还可以让孩子看到这个部分。为什么要千里迢迢不辞辛苦的去旅游？原来我们需要在变化的场景中学习认识爱、体验爱。爱的种类有很多，爱的表达方式也有很多，我们的生活中到处都存在着爱，只是囿于我们的见识和感受能力的不足，我们能体验到爱不多，所以变化场景、变化角色，让孩子体验到来自不同人的爱以及爱的不同的表达方式。这是家庭亲子游中，可以看到的。我们无法脱离场景生活，那样就太过抽象，而不接地气。我们必须在一个一个的情景中去体验，在一个一个的事件中去发现，这样才能看到更美好的世界。

父母之爱、长辈之爱、兄弟之爱、朋友之爱，在这过程中孩子体会到了，那将是他生命中的财富。

今天早上看到了一句话：你为什么特别在意别人的看法？因为你从来没有获得高质量的关系，你需要大量的关系来补偿，所以，你要在意所有的关系。如果我们在不同的场景中，让孩子多次、反复的体验到高质量的关系，他会更加的笃定、更加的包容、更加的自信，会有好的人生。

无限的爱与祝福，对我们的孩子，不是吗？

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