今天有晚自习，给学生布置了一些任务，让学生过关。
一是背默单词，这个我给学生列的要求是1.写汉语，2.默写。3.找同桌或同伴批改。（红笔一对一的改，一个单词一个对错号，改完之后签字，确保改的认真）4.错的订正一遍。5.背会后找老师过关，老师随机挑，然后画勾。（这个规则，我早读讲了一遍，晚自习又说了两遍，二班的整体注意力确实不如一班。一班大多数是按要求做的，且我只说一遍。）
二是读第三页和第九页的发音部分。
三是闯关任务1-6，过关自我介绍。
这个晚自习，我发现了很多让我觉得欣喜的点。那个总是上课睡觉的张洋溢，这次居然说，我要好好背，因为我不想让组长被罚。出于义气，他这次破天荒地完成了任务。当一个人愿意做一件事儿的时候，他会主动寻求解决办法，他问我，老师，单词太多了，我背不下来怎么办。我给他减少到只背黑体单词。他又问，我一次背不下来全部，能不能5个5个背。当然可以。我现场也表扬了这个主动解决问题的行为，确实很赞。班里在他的带动下，大部分学生也开始想自己的办法。杜好乾是三个三个背的，分了四次才背完，背完以后，人是跳着走的。
有些同学过得比较快，开始进行后续的任务，大部分比较踏实。邓嘉宽等把六个闯关任务都完成了，刘德冰还默写了自我介绍，做得不错。
班里还有一些同学，依然过不了。我在观察他们的状态，有的是想完成任务，但是又觉得自己完不成，很急躁，但他却不问，只是自己在凌乱中。后来，把他们叫过来，任务又减轻为，看着单词，读出来并说出意思，让我震惊的杨瑜航同学，它的语文只有6.5分，但是发音特别准，很快就过完了。王翀是只会拼字母，不会读，也对不上意思，在自己“努力”的时间里，他就一直在拼字母，但有的他其实也拼不对，个别字母认错。这个给他列出具体要求，还是需要继续跟进。
今天落实的过程，有些同学还是很努力的，加油，让同学们都能跟上队伍。
