一、“公开课”
周五（3.29）跟着张雪梅老师学习了白居易的《钱塘湖春行 》，张老师那甜美的声音依然回荡在我的耳边。在愉悦的音乐中我们开启了晨读。虽然已经是第四次听张老师讲这节课了，但是每一次都有动人心弦的感觉。我平时上课只用背一遍课就去上课了，而彩虹花的课程，每一节都是“公开课”，一遍遍的打磨，把最好的一面展现给乡村孩子们。
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二、“游西湖”
本首诗诗人写出来春天西湖的美景，湖面平静的像一面镜子，远远望去，只见湖面与白云连成一片。湖边的树梢一幅莺歌燕舞，繁花似锦的景象。诗人骑马游玩，青草还没有没过马蹄，却依然生机勃勃。杨柳成荫，骑马穿过，这是怎样的一种惬意呢！所以诗人百游不厌。这样的西湖美景让我联想到了我们之前学过的苏轼的《饮湖上初晴后雨》: 水光潋滟晴方好。山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。无论是水光潋滟的晴天，还是山色空濛的雨天，西湖如同西施一样，不管是淡妆还是浓抹总是那么的美丽。
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三、“话（画）西湖”
本首诗比较长，我和学生之前都没有见过。刚开始读起来很吃力!把“啄，没，提，泥”四个字读错了！由于地方音的缘故，学生把“n,l”分不清“t,q”分不开，没是多音字，在这里是淹没，没过的意思，所以读没（mò），孩子们读成了（mei）,把“啄”读成了（zhu）。经过几次的纠正和不同形式的朗读，孩子们能够准确的读整首诗了！一起读的时候很有感情，声音也洪亮，一个一个读就没有齐读的好了！下一阶段，我应该更加加强练习孩子的朗读。
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课前孩子们把西湖美景画在了黑板上，课后孩子们更是带着自己对诗歌的理解画出了精美的诗配画！
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