今天是9月8号，开学后第二周的星期二。学校举行了开学典礼。

今天的课没有讲新授，而是在教写作业。效果不甚理想，在班上吼了几句，原因这帮人里有跟几个人不写作业，总说说不理。与此同时，作业慢的问题已经成为了最大的问题。有的学生是写字慢，有的也是习惯不好，非得老师一个劲儿地来催，才肯慢慢地拿起书包，然后在花老半天的时候拿出铅笔和橡皮，进行缓慢地书写。

这方面比较突出的认识叶龙美。写作业非常慢。午休的作业，有三五个人没有做，叶嘉欣，张旭彬，和张凯瑞。三个人的共同特点是写字太慢了，到下午休时，语文都还没写完。

午休作业较为简单，中午写作业有点状态。但是有几个人仍然要耐心引导，使其肯写作业，并养成及时完成作业的习惯。

晚上在办公室看教参，顺便备课。明天的内容是比多少，重点是学会一一对应的比较方法，会比较同样多，多，少。判断的标准是有没有多余的，如果一种事物一一对应后还有多余的，就是更多。如果一一对应后还不够，就是更少。还有第二种比较方法，是数个数，数字大的多，数字小的少。

教具上准备了小棒和不同颜色的粉笔。小棒用来板书多与少，计划10根小棒。先用两根和两根板书同样多。再用三根和两个比较多与少。

之后，比较不同颜色粉笔的多与少。还可以拓展一下，比较教室里事物的多与少，但要注意一定要先正确的数出个数。并且要准确记住数字大的多，数字小的少。

最好，提问学生观察教室里，什么多，什么少，发言准确的要奖励小红花。

明天上课时，导入是书上的主题图，一个小猪和小兔搬运东西的图，小猪搬木头，小兔搬砖，小兔有四只，每只小兔都搬了一块砖，小兔是4，砖也是4，小兔和砖同样多。小猪有3只，木头有4根，有一根木头是多余的，所以木头多，小猪少。也可以用数字来对比，小猪是3，木头是4，所以小猪少，木头多。然后提问图中还可以比较什么？有三个苹果，四个胡萝卜，四张凳子，一张桌子，一棵树，五朵花，两条鱼，这些都可以作业对比的材料。

做一做有两个实践活动，一是摆出同样多，二是摆出一种多一种少。第三题是比较多少，用一一对应的方法，有多余的部分的多，一一对应时不够的少。同时，也可以采用第二种数一数的办法，正确数出个数后，数字大的多，数字小的少。

接下来，要完成练习一的讲解。第一题是数一数，鸟窝里有5只小鸟，树叶上有7只瓢虫。检验学生是否可以正确的数出个数。

第二题是连一连，即正确地数出图中动物的个数和点子图的个数，把同样多的连线。

第三题在少的后面打勾，图片具有一定的欺骗性，看起来公鸡和鸭子同样多，其实要一个一个地去数，数出个数来才能正确比较。第四题，有一串珠子，要比较红珠子多还是黄珠子多。必须一个一个地去数，数出的个数，数字大的多，数字小的少。

预计20～25分钟可以讲完以上内容，接下来的时间，拿出草稿纸做练习。练习按要求画出正确的图形和个数。第一题，画圆圈，和三角形同样多，三角形有5个。第二题，画三角形，比正方形多。第三题，画正方形，比圆圈少，圆圈有5个。第四题，画一种图形比另一种图形多2个。第五题，画一种图形比另一种图形少3个。

注意，明天是上午第三节数学课，第二节课的课间要准备好小棒，抄好题目。同时，上课要注意节奏，不要讲的太快了，要使每一个学生都听得懂。作业，分为两题，第一题是比多少，再多或少的后面打勾，要求看得懂题目。第二题是我会画，按要求画出正确的图形和个数。

同时，午休作业尽量要全部完成，一定要使学生养成好的写作业的习惯，一做完语文马上做数学。还有少数的学生没有这样的习惯，写完语文就以为万事大吉了，就趴在桌子上睡觉，要杜绝这种现象的发生。

午休作业还有少数的人一抄完题目就拿来改的现象，要促使其记住，完成了才可以拿过来改。并形成习惯。