这篇文章中的话题是截止目前（2016年8月6日），我自己能够思考的出的，能够自己体会出来的最深刻的问题！所以你也不需要问我更深刻的问题，比如经典的保安三问：你是谁？你从哪里来？你要干什么？我真回答不出来的。
直奔主题
在解释这个复杂的问题之前，我先要介绍三个名词：
真实世界：就是给我们提供阳光，水，住处的真实物理世界。俗称自然界。
人：这个不多说，在可预见的未来，能够看懂这篇文章的都是人！
概念世界：每个人在成长的过程中，不断在大脑里积累的概念、观念、想法、文化等组成的世界。
当一个人出生的时候，其实只有真实世界与一个能够无限升级的大脑，也就是说概念世界是后天才慢慢建立的。
第一阶段，我们在长大的过程中，通过直接或者间接的方式，将真实世界映射到概念世界中。在这个漫长的过程中，我们在学习各种概念、观念，而这些概念，这些观念都是前人对真实世界的理解，他们帮我们已经建立起了真实世界到概念世界的部分映射与对应。
第二阶段，当我们已经建立起足够复杂的概念世界，接受了好多年的教育之后，我们面对新鲜事物，我们本能的，不在是通过直接去研究新鲜事物，而是先通过在概念世界里面搜索有没有相应的概念，如果有，那我们就用已有的概念来认识新鲜的事物，这是大部分人现在认识世界的过程。
这样做的没有错，而且在大部分时候都是一件很高效率的事情，可是对于在概念世界没有的事物，我们的大脑在大多数情况下是选择忽略的，这就是大脑这个器官的一个属性，它总是能够找到最节省时间的方式来做事情，也告诉我们保持一颗好奇心，与充满想象力是多么可贵的一种精神。大脑的这个属性也注定了我们想要对世界的认识更清晰一些，都是要刻意的用理性来控制我们的行为的。
总结一下，人认识世界有两种方式，
1.直接去感受真实的世界，
2.通过概念世界来认识世界。
了解认识世界方式的好处
知道了人认识世界方法的好处，就是透过现象看本质的好处，你会获得最清晰的认知。接下来我举几个例子来证明这种理解了本质之后产生的大大的好处。
1
认知升级的实现过程
罗胖（罗振宇）总喜欢说认知升级，可是说实话，到底该如何给自己的认知升级？这个问题其实很困扰我，虽然我看了许多让我认知在客观上已经升级的文章，可是我还是不明白具体是怎么回事？总感觉是隔着一层膜，可是有了今天这个人认识的世界的模型，我自己就理解了认知升级到底是怎么回事。
认知升级的本质就是在把真实世界到概念世界的映射关系进行完善与改进。因为我们虽然已经建立了很多真实世界到概念世界的映射，可是真实世界是不断变化的，同时我们自己的概念世界也在变化，这种小的变化在时间上的积累，到一定程度上，就使得之前某个真实世界到概念世界的映射不那么正确了，甚至是概念本身也不那么正确了。这个时候如果通过改变从真实世界到概念世界的这条映射关系，同时完善已经不能够适用的概念，我们就完成了一次认知升级。这就是认知升级的过程。
2
对成长的重新认识
李笑来说过：“所谓的进步与成长，无非就是不断习得新的重要的概念与方法论，不断更新已有的概念与方法论。这个过程不大可能是瞬间完成的，只能靠积累 —— 这是长期的挣扎”。有了本文中的模型，我才真正的理解了这段话，同时我更加坚定了要怎么才能够成长——成长就是不断的完善概念，不断的升级方法论。
这也就意味着，从真实的世界，建立起来的概念世界，会因为真实世界的不断变化，而产生错误。从这个角度看，一部科学史，不就是记录了概念世界不断纠错，完善的历史吗？每次大的科学进步，就是概念世界的一次大的更新，比如从地心说到日心说，从牛顿经典力学到爱因斯坦的相对论。
而个人的成长，与科学的进步都是一样在不断的更新各种概念，方法论。写到这里忽然想问：科学到底什么？为什么科学的进步与人的成长会有如此类似的地方？是人学的科学还是科学学的人？
从心理理解了成长的本质之后，成长不再是一句口号，可以被实实在在的执行下去，也有了检验自己是否成长的一个方法论，那就是检验自己脑中的概念是否更新，方法论是否更新，只要这两个有一个完成了更新，认知自然升级，成长自然发生。了解了认识世界的过程，理解这些就是这样任性。
3
对洗脑的重新认识
我们都知道传销组织在给自己的成员进行着不同程度的“洗脑”活动，之前我总是不清楚他们到底是完成的！今天看来，他们就是通过语言或者特定的行为，来改变一个人的概念世界，而只要概念世界一发生改变，加上人们认识世界的惯性（总是情不自禁的通过概念世界来认识真实世界），那么对真实世界的认识必然产生大的偏差。从这里也可以知道，成长与洗脑从本质上都是一样的。
4
终身学习的必要性
荀子的《学而》中说到：学不可以已。翻译成现代汉语就是：学习是不可以停止的。说的更现代一点就是：终生学习。古人都觉得终生学习是必须的，那现代人呢？回答是肯定的，那需要终生学习的本质原因是什么呢？
(1)我们对真实世界的未知远远大于已知，要想对世界的已知增多，学习真的是不能够停止的。
(2)真实世界还在不断的变化，这点我们现代人肯定能够体会到，一个小小的手机变化快的都让现在好些还活着的人，不能够融入其他人的世界.。
如果不通过学习修正自己概念世界，不通过不断学习来丰富自己的概念世界，那这种小升级积累起来的大升级，肯定会在最后要了某些人的小命或者老命，让他们成为最边缘的人。我总是给父母讲一下我看到的事情，从本质上，我是在升级他们的概念系统，要不然他们很有可能从本质离开我，这种离开比死亡还让我恐惧。
5
认识世界的四大法门
老师曾经给我们说过认识世界的四大法门是：科学，宗教，艺术，哲学。
今天算是才理解到这句话的真谛，这四大法门就是我们建立的不同概念世界。科学体系帮助我们建立起来的科学的概念世界，我们透过这个这个概念世界来理解世界，认识世界。宗教更是如此，宗教的前提就是要相信，可想而知，那些宗教战争在客观是没有办法改变的，因为不同宗教对真实世界都有他们独立的概念世界，概念世界不同注定了不同宗教信仰的人是没有办法理解的，只剩下你死我亡的战斗了。艺术，更倾向于更直接的感受真实世界，用直觉，而不是通过概念世界来理解真实世界。哲学也是一样的！
6
老子的复归于婴儿
《道德经》上言：“复归于婴儿”，我之前是不理解的，想不通来自为什么说这是一个最高境界。从今天的模型来说，老子可能是在让我们不要受制于概念世界，失去了直接去感受真实世界的能力。小孩子相对于我们是没有概念世界的，他们对真实世界的感受是最真实，最直接的，他们感到难道就大哭，从来不管你大人在弄什么？他们说感到高兴就笑，这难道不是人应该最应该有的状态吗？摆脱概念世界的束缚，直接感受，理解真实世界！
为什么会想起这个问题？
我想到这个问题的源头是我给我小侄子写的那封《写给小侄子的第一封信》，那是我到现在写的最难得一片文章，真的。难就难在，诉说的对象完全没有概念世界，请问一个连爸爸妈妈都不知道的人，给他要说什么？说什么他能够理解？答案是，说什么，写什么他都不知道！这就是事实。我从那一刻就真正的感受到了概念的重要性，语言的重要性，我也开始思考，我自己到底是怎么认识世界的？很幸运，上周我在机缘巧合下，终于有点明悟了！
当大人的总是想要教育孩子，可是还没有当父亲的我知道，在认识世界这方面，小孩子可能是大人的老师，甚至是导师！只不过小孩子由于体力不如大人，在经济上还要依靠大人，所以他们想要当大人的老师，充满着挑战，这种挑战大道，在过去的N多年里，小孩当大人的老师的这种事情似乎从来没有发生过！所以小孩子能够快乐成长几乎是一件只能够靠运气的事情了，因为他们的父母不是他们选择的，而他们父母的概念世界里面没有要把还在当老师的意识！
祝愿有更多的孩子能够拥有愿意当他们学生的父母，而不只是家长与权威者！
希望这篇文章能够帮助你完成一次认知上的本质升级！
