历经半年的原著朗读，我们将近故事的结尾，也将同作者一起和《小王子》告别，尽管已经把他作为难以割舍的“情人一般”的朋友。
在接到领读老师复盘的作业时，我想到了：首先是感谢，感谢老师和同修们裹挟成长，共同进步，也感谢自己的坚持，并获得“全勤之星”和“朗读之星”的荣誉；第三，感恩感谢我的英语启蒙老师，她是爱国华侨，她给予我学习英语的兴趣和地道的语音语调；第四，感恩在教学中我的优秀的学生们，因为教学相长，使教学中的我得到自我成长！
复盘朗读《小王子》的过程，我也有感悟如下：
第一，感恩领读老师搭建朗读英文原著平台，让我们敢于把声音展现！
第二，通过朗读英语原著，我发觉故事中的语言太美了！原著的语言与翻译者的语言相比较，入心很多！
第三，整部故事读下来，更能理解作者创作背景和初衷，读到很多感同身受的感情体验，还有设身处地解决问题的办法！
第四，大家裹挟着成长，相互促进，尤其是领读老师对于人物、故事、语言的解说评析，给了我无限的畅想和激励！
第五，原本读故事，看的是他人经历，现在映射到自己，对好多人和事更加深了一层理解，提供了更多对人生的解题思路！
第六，原著朗读还要继续，独自的、裹挟的、领读的，精读或者是泛读的，无论怎样，我是爱上了读原著，我还喜爱和大家一起读。
经我这么说，你的原著朗读兴趣是不是也高涨了一些？
这就是我今天的意图，我要随读，跟读，我还要领读！
一起来吧，我们一起读，一起读英文原著，一起读母语著作！
读书，乐趣无穷！
