听了樊登老师讲《准备》一书，回想自己在孩子成长的过程中，深有感触。
001 家庭氛围
我们家孩子的爷爷和我都有每天阅读习惯，在孩子识字达到一定数量时，当他遇到困惑时，我会引导他从书本中寻找答案。他找到答案，过来告诉我时，给予鼓励：这个知识点，妈妈第一次听到呢！谢谢小老师！
002 在玩中学
孩子三岁开始，爷爷很用心的把家里视力所及的物品，及家里亲友的名字，写在自制的卡片上，用打扑克的方式来让孩子识字，每天15分钟，这个全家都可以一起玩的游戏，让孩子识字量提高，同时也增进了亲子关系。
003 培养兴趣
除了卡片识字之外，我们把数学加法、乘法通过玩飞行棋的方式培养孩子轻松学数学。
方法1：通过滚动起飞的棋子六个面，让孩子认识数字1-6，开始学会基本玩法。
方法2：孩子熟练掌握基本玩法之后，把起飞的棋子换成两粒色子，每滚动两粒色子，通过正面的点数，让孩子学会简单的加法。
方法3：加法熟悉之后，把九九表写在小黑板上，每滚动两粒色子显示的点数，用乘法运算。就这样在上学习前，孩子把九九表背下来。
004 给予信任
孩子上了小学，每天晚饭后，孩子看一会电视，他会自觉去洗澡，然后自己回房间写作业。
他写作业的过程中，不打扰，不干预。检查作业时，发现错题，告诉他是不是再多想想。
005 思维启发
孩子在小学三年级时，做题遇到困惑，我会引导他，任何一个题目至少有三个以上的解决方案来完成，点燃他的思考。慢慢的，孩子的思维开阔了。
006 一起成长
孩子在每个阶段读的书，我们会进行交流，即便到现在，我和孩子偶尔会读同一本书，增进沟通的话题。
孩子对学习是否有兴趣，与家长的用心程度成正比，家长希望孩子愉快成长，那就得多花点的心思在教育孩子的方法上，自己成长的同时，孩子也成长了。
