各位同事好，感谢学校领导给与这次发言的机会。我的发言主题《做一名平凡的数学老师——致力于学生不断进步》
平凡不是平庸，是从平凡的视角来面对工作生活。出题人或制作检查评分标准的人如神奇的魔术师，每一位面对考试或者检查考评的教师，都如同在魔术师手中献舞。处在太空视角的魔术师掌控全局。
这是数学组上学期期末各个班级的考试情况，看到这两组数据，不知道各位有没有角色转变的感觉，有没有处在上帝视角总览全局的感受。这组数据对比是不能说明成绩好的班级老师付出最多，成绩不好的班级老师工作松懈。
学生成绩的获得和班级各任课老师学习氛围共建有关、和3岁前智力开发有关、和现在学生离校后18小时家庭对学生的关注度有关。我们是否还记得两年之前，有位传奇教师连续六学期获得教学质量最高奖。讲这段历史，是想表达:当你看到自己的学生成绩和别的年级在一起，或者从他人口中说出来时，请坚持一颗平常心。央妈制作的公益广告中说到:学习不和别人比，只和昨天的自己比。
放弃太空视角，从平凡人的角度一起来反思本学期的数学教学工作。
这是一年级本学期历次学校组织考试的平均分柱状图。
这是一年级本学期历次学校组织考试的优秀率及格率柱状图。
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通过这些数据，我们看到每个班级的本学期历次考试平均分都会出现波动，尤其优秀率波动最大。
平缓的波动我们可以发现考试考察的知识学生未形成一致熟练技能，平缓的波动试题的难易程度不同，平缓的波动还说明学生的学习状态的起伏。——平缓的波动可能是监考老师未参加监考技能培训的原因。
为何这样说？今年在一年级教室监考语文，哪些该读，哪些不该读题？读完题再让学生做，还是老师读一题学生做一题？这些问题的处理一定不可避免会影响学生成绩。
通过这些数据我们发现我校本学期历次考试各个班级很难在平均分突破优秀分数线，多在优秀分数线下徘徊。各个班级的历次考试优秀率稳定的少，山峰的波形多。这都是值得我们数学老师思考的问题。我不建议各位去跟风模仿城区老师让学生每晚回家都做一两张试卷，不建议各位跟风城区老师给学生布置做下学期课本习题任务，建议各位用唤醒家庭关注孩子学法指导的方法来提高考试优秀率。学生每晚十小时睡眠时间，要靠我们教师来保障。——从教24年里没看到学生成绩不好的教师被解聘，多次看到违纪处分后的教师在母校不见了。
无论期末成绩，还是每次的成绩，都是一次结果的呈现。我们最重要的工作思想和方法是调查研究。坚持共产主义思想的人民教师需要透过成绩来学生学习习惯坚持和学习状态的反馈。看班级平均分优秀率及格率，对我们普通教师来说意义不大。建议每位普通教师，做一名平凡不平庸的教师，从平常心的角度来致力于提高学生成绩。
作为平凡人， 不平庸之处再能预警和调整自我工作，唤醒家庭教育的觉醒。
下面我呈现的是每个班级每名学生本学期每次数学考试的成绩。我把70分和70分以下的分数列为危险分数线，并把这些分数用黄色配上底色。
每个班级里黄色危险边缘的学生有些是固定的，有些是动态的。这些学习危险边缘黄色学生是不是存在课堂不听，下课鬼能的共性？如果存在，会不会获得优质课老师班级里少，没获得优质课称号班级里多？通过这些数据可以否定优质课对于能否减少70分以下学生并不是主因，仅可作为一项参考值。如果班里有上课不听，下课鬼能学生存在，我们该怎么办？独自研修是一个办法，敞开胸怀在数学教研组分享是更好的打造团队力量的方法。大家看到出现班级黄色成绩突然增多时，希望大家把批评惩罚落在我这个教研组长头上，身为组长不能发现感知自己职责内数学老师遇到的困惑是失职也是不尽职，当这种突然70分以下学生增多苗头出现，组长应坦诚去和老师共同想方法，研究对策。上课不听现象成因与对策，下课学生管理优化引导让下课鬼精鬼能学困生能量往提高学业方向释放对策。
课堂是教师教学质量提升的主阵地，在一名教师一生之中能有两三节区级或以上级别优质课现实中，不神话优质课。不神话优质课，让家长理解宣传中的优质课和名师也是一名普通人。正因为有了无条件支持老师工作家庭，正因为有了无条件爱孩子家长的存在才有了名师和名校。家庭——才是学生优秀的关键！名校和名师，只是借家庭光芒的一个称呼！今天我这么说，是我们鹰城曾硬派搞过城市名师到乡村教学轮换试验，不参加轮换禁止晋职。如果试验帮带乡村教师成果显著，那今天这个项目怎么消失了？
各位数学老师，请承认我们的平凡而不平庸，从唤醒激励家长教育热情入手，让我们数学组教学质量更上一层楼。
历次考试中成绩稳定的学生一定是父母亲生的，成绩普通的学生父母也一定会说自己孩子也是亲生的。建议利用亲生血浓于水这层关系，帮助学生父亲母亲让孩子更优秀，唤醒学生父亲母亲家庭教育意识，让在家17小时教育收获大＞延时服务在校7小时。
【接到任务，匆匆准备发言稿，因会议时间所限各教学组都未发言】
