2020.05.21正面管教的收获
不良行为是缺乏知识（或意识）的行为、缺乏有效技能的行为，以及发展适宜性行为、因失望而产生的行为—或者因为一个偶然事件导致我们转向受“原始脑”操纵的行为（此时唯一的选择只有权利争夺或退却，而无法沟通）。
我们要控制我们自己的行为。有了这种意识，我们就能够成为对我们自己的行为负责的人，并且将我们的行为转变成鼓励孩子的行为改进，并且又不损伤孩子的自我价值感。我们就能够自己先“暂停”以梳理一下自己的情绪，直到我们能够深思熟虑而不是不假思考地对孩子作出反应的时候。
一个良好的开端就是走进孩子的内心世界，对孩子因失望而做出的行为有更多的了解。
鲁道夫*德雷克斯反复说过的那样，“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。”
