对于孩子们在学校的具体学习，我并不了解，甚至不太清楚哪个孩子具体在哪个班。一年两次的学习报告也总是匆匆瞄一眼就了事。
但今天学校发来大哥的上半年成绩报告，我却闲来无事认真地看了看。真是不看不知道，看了才知道。原来大哥在 8G 这个班，原来他有 8 个科目，原来他八个科目成绩都还算中上。难怪之前问他是学霸还是学渣，他大言不惭地说自己是学霸。谁知道呢？反正当时我听到这个答案，心里感到震惊，怀疑他要不是自信过度，就是对学霸两个汉字存在什么天大的误解，毕竟他中文水平实在不高。
每个科目的老师都写了评语。在评语之外，有两位老师几乎在末尾加了类似的评论。一个说“ Kaisen is always a courteous, reliable, responsible and self-motivated student. He is a valuable asset to the classroom and is a delight to teach ”，另一个说： He often contributes positively to the classroom.
原来他在老师眼里是这样的：一个有礼貌、负责任且有自驱力的学生，既是老师乐于施教的对象，又对班级有积极影响，可算是班里的优质资产。
想到早上送他到校门口的情景，我说：“凯森，再见。”
他忙着捡起双肩包，电脑包，忙着开车门，并没理我。
我再说：“凯森，再见。”
他还是没理我，推开车门下了车，然后反手将车门一关，头也不回地径自走进学校去了！
这……？报告书能信吗？说好的礼貌呢？
但是先生看了大哥的报告却显得很高兴。今天周五，大哥下午一点多就放学了。先生高兴地去接放学，然后还带大哥去麦当劳买了巧克力庆祝。据说父子俩打算拿着到风景优美的公园吃，结果还没走到公园，大哥手里的巧克力就已经融化了一大半。
（2024年07月12日于昆士兰）
