周末时候去凑了个热闹，看看高大上的国际学校是什么样。感受就是很漂亮，再就是英语好难。要想很好的接轨，真的建议早决定，早转轨，两条腿走路不是不可以，但是很多孩子累不说，也有可能两边都没到位。
那天一位教育者的讲话，有几点我很认同。学神学霸类型真的是极少数，又自律又有目标还有方法，这些孩子在哪儿都可以学的很好。他们的优秀和学校没有完全直接关系，真的是天资能力都很棒，但这种孩子可遇不可求啊。绝大多数还是普娃，当然普娃里有暂时的优秀，中等区分。普娃在不同学校氛围，方法的指引下，可能会走出不同的风采。另外，关于体制内外的比较，不管哪一种，想要学的好，都是辛苦的，不存在不辛苦就可以获得的成功。两种体制下，孩子的思维方式是不同的，从思想，写作，表达，都可以看出来。体制内的孩子需要补短，也就是说不能有瘸腿，偏科是大大的不利。体制外呢，总体来说，属于扬长类的教育，也就是说偏科，如果可以做到优秀，其实也是可以大有可为的。短腿的那个，至少别太短，跟上大部队。IB相对来说需要更综合，AP和A Level，学科学术类拔尖是可以的。选哪一条路都可以很优秀，适合自己的才是最好的。但是，真的早做决定是很重要的，因为两条路还是有很多不同的重点要去关注。校长说的他们新的目标真的很与时俱进，那就是“出的去，回的来。”还真是，N年前，出国留学，大多数人的想法是想留在国外（此处国外，大多都是指美国）；现在更多人是想要国外镀金，国内发展，毕竟中国发展的真的是太迅速，机会也更多，还可以和家人在一起（关键家里也不差钱），何乐而不为呢。未来可能还会变，与时俱进准没错。当然，经济实力也是非常重要的。其实体制内的娃也要投入很多，各种课外课算下来也不少。不管哪种模式，经济投入都是必须的。家长需努力啊！
体制内的普娃参加活动感受就是英语真难，太难！所有学科都是英文的问题，英文回答。数学还好，毕竟看到题目数字或图是可以知道要如何作答，物理化学真的很多学术描述看不懂啊。。。结果就是陷入了看懂了题看不懂选项，看懂选项看不懂题的尴尬局面。看懂了简答题的题目，让你用英文作答，也是憋住你想回答的热情。结果，居然除了数学，最简单的是平时的老大难语文，为什么呢？因为看得懂！这些学术类的不是简单说靠阅读就能够弥补的，除非孩子喜欢看科学类学术类的阅读书籍，不然真的要特别去学或关注了才了解。
几个孩子来做分享，可以看得出他们特别有自己的想法，也确实在自己选择的方向很有兴趣，兴趣驱使他们坚持。有选择文学的，英文小诗写的很不错，自己也超级自信。一个大谈哲学的小姑娘我印象也很深刻，和家长们聊两河流域文化的起源，时空的对话。我觉得自信是这几个孩子共同的特点。不得不说这挑出来的四个孩子就属于学霸体质，放在哪儿都会发光那种。
接娃的时候看到小学生们的社团活动吧，大多是运动和艺术类的。如果申国外学校，这些真的非常非常重要。当然，即使在国内发展，这些也很重要，健康的身体是一切的基础，艺术可以让生活更美好。只是，大家会很纠结，时间在哪儿，排不过来。更好安排碎片时间很重要，但是碎片时间不是适合所有活动。
目前，娃还没有想出去读书的想法。但是，活动让他看到不同，认识不同，接受不同。当然，也了解自己在不同方向上的差距，了解流程，目的达到。一切还是以先实现阶段小目标开始，大家一起加油努力吧，不负青春，不后悔。
