什么是好的师生关系？亦师亦友，一日为师终身为父，我相信每个人的答案都不同。那怎样验证好的师生关系呢？

      11月26日晚7点，学校团委紧急召开班主任会，会议内容是：我校已经毕业的18级学生，部分学生的电子团籍一直没有从学校转出，影响了市团委的整体工作，领导要求班主任联系毕业生，在周二中午前将团籍转出。学生毕业后，能否再联络上，联络以后她们是否还能听老师的话，配合学校工作，似乎也只能依靠师生关系了。我班的三名学生，在我告知事情的详情后，积极配合，多次前往社区团委，终于在规定期限将团籍转出。学生们告诉我任务圆满完成时，我们不约而同的在微信群里发出胜利✌的手势，我们都在为圆满完成学校的工作而喜悦。我丝毫没有感到学生毕业后与我关系的疏远，而更多的是合作，是彼此的慰籍与惦念，就像两年前一样，我带领他们努力备战考试，取得一场又一场的胜利。

        好的关系是教育的开始，亲其师，而后信其道。师生关系建立的前提是彼此信任。老师犹如战场上的将军，运筹帷幄，指挥千军万马，定乾坤。学习中，教师需要因材施教，教会学生学习方法，带领学生达成学习目标，让学生体验成功，从而获得自我效能感。由此，教师获得了学生的信任，学生会形成一种信念，学习上按照老师的步骤走，尽管过程很辛苦，但是结果很美好。记得班级的芳芳，刚开始考试护理考试总是不及格，我怕她焦虑，几次与她谈心，总结学习方法。在反复磨练中，晶晶记了大半本笔记，掌握重点和易错点，在综合考试中，芳芳出人意料获得满分。好的师生关系是耐心的陪伴，是及时的鼓励，是暖心的帮助。

        师生关系的延伸是彼此理解。记得有一次班级上晚自习，也许是因为白天的体育课学生太过于兴奋，自习课班长竟然掌控不住，学生科领导查班时班级乱成一锅粥，受到批评。第二日我并没有批评学生，我对大家说，作为班主任是我对大家管理的不到位，才导致班级纪律不好，我陪同学们一起上晚自习吧！同学们低着头，班长向我承认错误，老师你一天工作很辛苦，是我们不懂事，您下班后，我们不能再给你添麻烦了，是我们的错，以后一定自习课管住自己。我理解学生，她们不是故意犯错误，只是一时间兴奋不自律，做老师要宽容一点，因为理解是相互的。吃一堑长一智，不在同一个地方摔倒就是进步，班级的纪律不会因为此事就会变得一直很好，时而还会走下坡路，我们会一起回忆此事，敲敲警钟，常常反思，学生总会慢慢长大的。

      回想15年来工作的点点滴滴，我时刻注意自己的语言，我害怕哪句话伤害到孩子脆弱的心灵。每次与孩子谈心，最后我都会送上一句鼓励，我相信……我对学生有很多期待，学生也一次又一次的带给我惊喜。牡丹江医学院的学生会主席，竟然连续两届都是我的学生，他们俩因为拥有同一个班主任，也许是相似的经历，相似的教育，使他们成为了朋友。

      亲身经历告诉我，老师要细心一点，宽容一点，我们每句话，每个眼神都会给学生勇气和力量。学生毕业后，他再次见到你，还会亲切的主动打招呼，一如既往的尊敬你；每逢节日，还会问候你，思念你；遇到困难迷茫时，他会给你打电话，征求意见；他会记得你说过的话……这就说明你的教育渗透进了他的思想里，这段师生关系在他的生命中便产生了意义。