全能自恋
自恋 自信
小时候按照自己的节奏做事。
让孩子感觉到成就感
失去了控制和自主感，暴怒
来 夸夸我，让我确认是我做的*
满足自己的同时，也能满足别人。
潜意识里根源:宁愿自己的意愿得不到满足，也不愿意满足别人，因为我满足你了，就是我不好，我不行，所以我死了，也不能满足你。——犟筋，维护自己的自恋，爸妈越让干嘛越不干。越要求，越背道而驰
真正自洽的相处是在满足自己的时候，也适当的满足别人。
说了很多，说了有用吗？——没用，还说，孩子可烦，也不听你的。
宁愿被打一顿，也不开门，内心我觉得自己是好的，人觉得自己是好的，他是不会改变的。
人都要活自己的意志，按照自己的意志是在培养自己的自恋，这个时候觉得自己是好的，
不要轻易对外界提出要求，越催越没有用，想要关系好就不要催。给出对方需要的时间，让他按自己的节奏来。
我明白了。不在催儿子。多夸奖。让他按照他自己的意志去做事。
怨不得车贴上写：越催越慢，再催熄火。
让孩子按自己的节奏来，当他有自己的节奏，他的自恋就会得到满足，他的感觉就是好的。孩子觉得自己好，自恋，自信。
连线一
边缘型人格，只有好坏，自来熟，瞬间发现不好，全好，全坏，在两级，热情如火，冷冰冰，没有边界两极分化＿只有好坏，没有中间地带。
家里有刻板印象，有经年累月出来的自动性思维。代际遗传，匹配自恋型人格，思维里边光有自己，没有别人，顺我者昌逆我者亡，不会记仇，会忘，对待孩子不做作业，根据自己的心情，可能截然相反:心情好，涨工资了，没做没做。心情不好，没做作业，大发雷霆。
偏执分裂，执着地要那一点儿被满足，说地球是扁的，咨询师不同意，就得滚，咨询师必须说是扁的，好，继续沟通。
娅俪老师，小时候，父母上班，没有奶奶，没人看，放在这儿，放在那里，后来做咨询师，固定的时间，固定地点，固定的人，讨厌混乱，不稳定，一岁以内最容易发生精神病，稳定后才会有安全感。
孩子抑郁吞针，医生让回家，确实让人不舒服，医生承担不了这个风险。
我坚持在医院观察，直到孩子舒服，妈妈做得很对，任何一个人都拥有就医的权利，
老公替别人说话，说这样的孩子，就得回家，孩子本身低自尊，先让孩子表达自己的想法，让孩子说出感受和打算怎么办。妈妈再说出自己的想法。
老公表现出来:一个怕事的状态，有自己的焦虑和恐惧，没有能力面对，没有那么自恋，他感觉别人都强大，固守自己的意愿，他自卑，觉得我不行，人家说的有道理。
每个人自卑、自信，只是成分不同，娅俪老师说:我也自卑，我也容貌焦虑，不然，我也不开美颜。
当我们自己有了觉察以后，感觉对方和自己不在一个频道上，这需要寻找方法和对方发到共识。
前几天听文聪老师讲三角缠时说到底是事实还是我们的定义。
连线二
新五，一直问家长啥时候申请回家，不忍心直接拒绝孩子，说话犹犹豫豫，留有余地，孩子没有闹，只是吐槽，真正想走的，不是这个状态，家长面前表现的纠结，家里规律，21天都是这个状态，周末研学，更累，孩子的安全问题，张傲天，今天跟他做成长对话，在班上该吃饭吃饭，该学习学习，
一打电话，就说:“问了吗？我要回家，啥时候确定一下时间，别让我光等了。”昨天基础点评了每个孩子，今天跟孩子沟通后，再给你答复。孩子在老师面前与在家长面前表现不一样。娅俪老师真好，马上承诺跟孩子聊聊，直接给家长一个定心丸吃。
