包子是干啥的？吃的呗！豆浆呢？喝的呗！辣串儿呢？撸的呗！
这三样东西放一块儿能凑出作文？那当然，我是亲眼所见呢！
要说正事之前，请容我往前倒倒带，说说前几天小海肚子疼的事。
有一天下午，小海妈妈给我发微信，说小海肚子疼已经被她接回家了，问问晚上作文课都写什么，打算让他在家写写。我当时有点为难，后来还是实话实说，我虽然每天都有小计划，但经常会“随机应变”，“临时有变”时有发生。
这一点还要再往回倒带，倒到八年前，场景作文总校的孙校长跟我们讲过，作文课不要太死板，我们不避讳老师“梦见什么写什么”，这话有点夸张，倒不至于非要老师梦见什么就定什么主题，孙校长的意思是，遇见什么写什么，课堂现场的情况描述往往胜过精心准备的主题。这么多年，我一直记着孙校长说的那句话——
不要因为怕打碎而把教室的玻璃杯换成塑料杯，杯子不碎还有什么可写的？
写作不是凭空想象，写作来源于生活，一定要让孩子「有生活」。
倒带完毕，回到今天。
每天上课之前我都会跟他们几个“闲聊”几句，闲聊有很多好处：调节情绪，调动兴趣，了解状态，发现素材。
有很多人问过我，“你每天备课吗？”备课，当然要备课，八年的坚持写作就是我的备课；了解学生的心理，习惯，基础，这也是我的备课；课前的计划，以及前期准备都是我的备课。
今天，本打算让他们写写在食堂和同学们一起吃饭的事，也考虑到有两个同学因为离家近有可能回家吃，我又准备了几个备选方案。结果，上课前他们几个就兴冲冲地跟我讲述了一件事，他们三个中午居然在一起吃的！而且是在中心小学门口的安心美食，我同学开的店，本想在这给老同学打个广告的，可是，读此文的许多简友身居海外，也不知道他们会不会来这儿吃美食，哈哈。天呐，我又跑题了！
小海说他带了一元钱，在小饭桌吃的饭菜不合口味，然后就去安心美食，结果，就偶遇了小奇和小兴。小海笑哈哈地跟我说，他花了一元钱，吃了包子，辣串儿还有豆浆。
小奇说吃饭的时候，小兴鼻子出血了，趁他去清洗，小海他俩就偷偷地把豆浆都喝了。
小兴说他吃了五个包子，小海一块钱的辣串吃没了又吃了包子。
在了解了小媛也是在小饭桌吃的饭，而且还和几个小姨一起玩以后，我“一锤定音”：就写中午吃饭的事！交代要注意时间“断”法，我就开始期待“佳作”了。
四十分钟过后，果然和以前不一样，他们平时都在150~400字之间，今天，这几篇大作都在200~500字之间。每天需要一个多小时的孩子，今天只用了20多分钟就写好了。整体来看，没有语法错误，没有不通顺的句子，结构安排合理，事件叙述清楚。全体完美收工！
我跟孩子们开玩笑，看来还得天天去饭店吃饭，这样你们就知道怎么写作文了哈！
其实，孩子们缺少思考的机会也有没有生活的原因。让孩子们的生活丰富多彩，他们的大脑才会有很多想法。丰富的生活经历是写作的根基，你们觉得呢？
