近年来，随着蒙氏教育在亚洲、尤其是中国市场的兴起，越来越多的家长对这一“价格不菲”的教育理念产生了浓厚的兴趣。
对于这个已经成长了一百多年，目前仍然在不断发展的教育体系，国内很多教育机构都争相引进和模仿，而“蒙台梭利”教育的理念也逐渐被其“妖魔化”，以此来吸引更多家长关注和选择。那么对于“蒙氏教育”，我们究竟应该如何对待呢？
也许我们可以从认识一座蒙台梭利学校来重新认识蒙氏教育。作为杭州省内最正规的蒙校之一，我们选择了杭州启蒙国际学堂来作为参观基地。
如果你也去参观过启蒙国际学堂，你会发现整体环境给人的第一感觉都是整洁漂亮、井井有条，在混合年龄的班级里面，孩子们在玩耍探索一个个设计得当精巧的蒙氏教具、工具材料，大孩子们在引导示范给小孩子们，小孩子们从大孩子的示范中自然的学会如何解决玩耍中的问题，老师的角色只是适当的引导与协助，当孩子在思考尝试如何解决问题的时候，老师不插手孩子的探索过程，只有当孩子真正做不了的时候，老师才会给予帮助。这就是最具代表性的蒙台梭利的缩影。
从这个缩影中，我们可以简单的看出蒙台梭利教育的一些特征：
家一样的环境——教室内行动的自由，孩子有自由去选择他们想要玩的教具，想要探索的玩具等。
混龄教育——跨年龄教室中，普遍为2岁半或3岁-6岁大的孩子，就像真是社会的缩影一样，大孩子有机会引导照顾小孩子的同时，巩固了自身的能力，而小孩子们也能学习在团体中如何寻求协助。
蒙氏教具——基于科学理论背景与临床实践，孩子们喜欢多感知的、有顺序规律的、能自我校正的材料，以及那些能让孩子发展认知能力与探索实践的玩具。因此，蒙校使用的是蒙氏自己的教具。
“跟随孩子”的老师——经过培训的蒙氏老师，除了教具示范操作、适时帮助与鼓励孩子的探索，也需要以谦卑尊重的态度引导孩子，协助孩子成为自己的主任，让孩子有能力照顾自己、他人和环境。
当然这些并不是蒙氏学校全部的特征。在参观的过程中，启蒙国际学堂的Amber老师向我们介绍到：“蒙台梭利尊重每一个孩子，鼓励他们积极主动的去探索和体验。”他从事蒙氏教育已经快10年了，专门负责3-6岁CASA班级的日常生活教育，”在我们预备的环境里，孩子们自由选择想要探索的，从选择的东西中学习，达到自我教育的目标。”
经过简单的总结我们可以看出，蒙氏教育与传统教育最大的不同，其实就在于蒙氏教育更加尊重孩子。因为对孩子的尊重，从而衍生出更多的方法去保护孩子的独立选择权利，并且帮助孩子发掘探索能力。
其实世界上从来没有最完美的教育方法，只有最适合的。对于孩子来说最重要的始终是找到最合适他们的，而不是最合家长或老师的心意的学校。
启蒙国际学堂
0-12岁全日制蒙台梭利双语学校
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微信公众号：qmgjxt
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山水人家校区咨询电话：0571-81060131
学校地址：杭州天目山路396号山水人家彩云天会馆1楼
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滨江校区咨询电话：0571-86672905
学校地址：杭州滨江区白金海岸北区内，9幢会所202
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西溪人家校区（敬请期待）
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