黄小仙老师给我说的最多的话，就是：
前一句我承认，但后一句我是不服气的。因为我的功课不是最好的，但也可以排前三名。而且我自认为自己很勤奋，学习也算刻苦。但我才知道自己处于低水平的勤奋当中，一直在低水平的圈子里混。
前一段时间和老师聊《断舍离》，这本书我应该是三年前就看过啊，但真正说到这本书，我的印象基本上已经没有什么了。书到底写的是什么？脑子里都是空白。我虽然最近在读书，也自认为读了很多书，但真正提到这本书的时候，我单单说，读过这个书名。
把时间都浪费了，书没有读透，还不如不读。
这个也是低水平的勤奋。
有的朋友在健身房办了一张卡，没事去健身，去减肥，当初办卡的时候也是热血沸腾，基情满满的，却真正去的次数寥寥无几。然后劝自己说，心情不好，和那些人根本融不到一起，健身计划也不了了之了。
还有的人喜欢学习，什么都学，报名了很多微课，最后跟着老师真正听下来的课却很少。只是多付款而已，也不讲究学习方法和学习效率，发现学的东西都没有吸收，也没有应用，只是浪费了时间。
有一个同事她的电脑桌旁边被贴了密密麻麻的便利贴，她把需要做的事情都记录了下来，然后贴上，贴了很多琐碎的事情，也没有侧重点。下了班也不知道总结一下，这一天就糊里糊涂地过去了。看起来很勤奋，其实低水平。
你是不是也掉入了这样那样的低水平的勤奋坑里了。反正我承认自己是低水平的勤奋。
其实我们是无意识地掉入坑里的，易仁永澄老大说的，这个是路径依赖，我们已经习惯了规定的动作，模式化的心智。学习是讲究方法和效率的，不是让你埋头苦干。上初中那会儿，我记忆中特别清楚，我的同桌是一个男生，他特别的聪明，总是爱玩，也爱说爱笑。他老是调皮捣乱，但成绩非常好。他最牛逼的就是，他想考多少分就能考多少分。我却是那种怎么努力也成绩上不去的人，此处请忽略我的心理阴影。
人比人气死人，有的时候，你发现再怎么努力，你的天花板仅能够得上别人的脚底板。
物理老师给老班说，我属于那种悟性差的人，怎么教也教不会。老班说，有的时候，这样的学生才需要多鼓励，因为悟性这个东西是不能强求的。所以，老班从来不说我笨，她总是鼓励我，夸奖我。
人在低水平的勤奋中不能自拔，有的时候甚至没有意识到，我也抱怨过，为啥子每天打卡，却没有成绩。为了形式而形式。英语口语已经打卡了86天了，真正的英语水平却是60秒的英文吐不清单词，发音根本不准。
专注＞时间＞金钱，这个是李笑来老师说的。可我真正能专注的事情却很少，精力有限。有的时候会开小灶，有的时候会被各种各样的杂事分心，有的时候会想多玩一会儿好了。我总是用借口来为自己解释。
为啥子会低水平的勤奋？这个地方是易仁永澄老大说的，单一思维模式定位导致定价错误，很简单的理解，就是你想得太少了。你在一个角度看待一个问题是有局限的。要从N个维度上去看待一个问题。
一个国，你只在1米的地方，被1平方米的小空间所局限。永远达不到另一个国的高度，你就属于低水平的勤奋。
怎么样能够从低水平的勤奋跨度到高水平的勤奋当中？
1. 拥有战略能力和眼光，读一本书要进行四问，这本书写的是什么，如何写的，写得对吗？对我有啥用？要清楚的知道一本书的逻辑关系，不要为了读书而读书。
在此讲一下黄金三角圈法则：
why-how-what，这三者的逻辑关系，低水平的勤奋可能是先做什么，怎么做，然后在问为什么。作为一个高水平的人都是从中心出发，先问why ，你要先知道目标。
成甲老师在《好好学习》这本书中有一章节也提到了how和what的关系。
这个法则很实用，可以多加练习。
2. 学习经典，经典的书一定要多读。《论语》、《庄子》、《道德经》、《三字经》
这些都应该多去学习。经典中能从历史的角度发现规律，这个世界就是这样的，变化是一定的，但规律是不变的。
3.学习理论而不是应用，构建自己的知识系统，你要把好多东西做成标准化流程。
4.实践出真知，你要从行动中验证自己的理论对和错。一定要学会去纠正自己的行为。
5.跟高人过招，一定要去抱大腿，高人的层次和水平要去跟上。这样可以快速地扩展你的视野，并且给你的不足带来更多的认知。
最近我在做日更，写作仅仅是写作还是不够的。我想输出高质量的文章，能够深入浅出的知识。而不仅仅是你看着高兴，一笑而过。
老师说，不着急输出，因为你学习的不够深刻，当你的所学东西达不到一定的层次，你会觉得输出都是困难的。
但我写文章，不是为了应付任何人，我保证每一篇文章都是自己精雕细琢后的作品。我希望每一篇文章你不仅仅读一遍，而是读好几遍。
最后希望你我都能摆脱低水平的勤奋。
PS：希望我们都能摆脱低水平的勤奋这个坑，从里面爬出来。好好生活。
