开学已经一个多月了，我们班的后进生的作业一直是个难题，每天都是这几个同学的作业完不成。我也想了各种办法，如放学留校补作业，罚值日等等，可是效果却不是十分明显。今天补昨天的作业，今天的作业又没做，这样还是治标不治本，不能从根本上解决作业问题。我想，这与他们的懒惰和不重视学习的态度分不开。这些后进生他们学习基础差，成绩不好，不爱学习，不爱写作业。回家家长也不重视，不要求他们写作业。长期下来，他们越来越懒惰，作业能不写就不写。这样，一直恶性循环，导致他们成绩越来越差，想进步也很难。我想，要从根本上解决问题，要重视对后进生的教育。要偏爱后进生，信任后进生。要从思想上、道德品质上、学习上、生活上体贴、关怀后进生，使他们感到集体给他们的温暖、教师给他们的信任，打开他们幼小心灵的窗户，消除他们与集体的隔膜。即使在严厉批评时，也要渗透着热忱的关心和希望，而不能采取简单、粗暴的教育方法，去讽刺、挖苦、甚至歧视他们。还要一分为二地看待后进生。后进生虽然缺点较多，但是在他们身上也有闪光点。教师要克服偏见为偏爱，善于发现他们的闪光点，及时表扬、热情鼓励，使之发扬光大。
对后进生的教育，既要严格要求，又要循循善诱、积极引导。要根据每个后进生的特点，一步一步地提出切合他们实际的要求，并且引导他们切实做到，不能退让，也不得迁就，要消除他们的侥幸心理和懈怠习惯，促使他们一步一步地前进。
依靠集体，教育后进生。一要健全班集体和运用班集体舆论的力量，克服后进生的不良行为，端正他们的学习态度。二要建立后进生档案和班级帮教小组制度，专门负责监督他们的行为，帮助并促其改正错误，健康成长。
要做好家访工作。教师要向家长阐明对后进生进行各种教育措施的必要性，以取得家长的支持和配合，定期通报后进生在校的学习情况和操行评定，通过家长学校，指导家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之与学校教育形成有机的结合。
希望通过一段时间的努力，后进生们能从思想上重视学习，重视作业，从而不断地进步。
