“打卡了吗”“没有，忙忘记”！
“找学生谈话了吗”“没有，太忙没空”！
“备课了吗”“上课前简单浏览了一下，太忙没空细弄”！
……
我们总是有说不完的借口来证明自己的繁忙，来推脱众多的“分内之事”。
同样的一天，同样的24小时，为什么有人选择精进，却绝大部分的人选择退缩。表面上看是可以理解的一种忙碌状态，其实不然，一切都是取决于“一种所谓的忙碌心态”。
我一贯坚持地认为：忙碌总是一种最美的借口。
如果有心，如果用心，如果有积极奉献精神，我想再忙的人也会挤出时间去做。
一天八个小时上下班的人也总会说自己忙；一天白加黑，5+2上班的也说他忙；加班两小时的人也说忙，加班四小时的人也说忙。
甚至于我看到一天上完班，钓钓鱼，潇洒潇洒也说忙。我还看到有的家长玩手机忙得连教育孩子都顾不上，更说自己忙。
由此看来，“忙碌”并没有绝对的界定，它与个人的心态和能力有决定性关系。
所以，不管遇到什么，要拒绝最好的借口就是“忙”，一句“忙”万事大吉。
我曾经在新网师公众号发表的多篇文章写到“我为什么不优秀”，因为我感知到很多时候我都在用忙碌做借口，用忙碌作为自己前行的阻力。
所以，慢慢地我因为跟不上优秀者的精进勇猛而愧疚，会自问：他人六点做什么，而我又在做什么？当自己偷懒早早躲进被窝的时候，他人有很在做什么？
这一点，新网师中的优秀者身上都是答案。
有的老师很积极，一天上课、指导学生、搜集资料、批改作业，之余还要学习。或许问他，一天那么忙，好辛苦。
但是，对于他，并不觉得，因为他从中找到了充实的生活和幸福的工作。
而有的老师很消极，课上不好、作为不认真批改、备课跟不上，布置什么任务他都觉得是压力。
对于他，工作是负担，永远没有幸福成就。
这让我想到了我的“教师成长营”一些现象：有的老师积极分享和交流，规定每星期打卡一次，每次不少于100字，他们能加倍完成。而有部分却总是忙碌，忙得没时间参与分享，忙得连一个星期一百字的打卡都完成不了。
这是为什么？似乎可以下定结论：
他们的忙碌是一种借口！
回过头来看看我们的网师里，很多优秀者不仅仅参与课程学习，还承担多项义工。要说忙，难道他们不忙吗？难道他们三头六臂吗？
或许他们才是最忙的。但他们仍然坚持，因为他们明白，只有承担才能拥有更多的机会，拥有更多的机会才能收获比他人更多的成长。
所以，我想：我们不应该用忙碌作为我们的借口，忙碌是一种心态。当你拥有努力、付出的心态，那么无论怎么样的事务我们都可以挤出时间去完成。哪怕效果不会是最好，我们也会有所收获。
在这里，我有一个很灵的招——面对学习，把“我得学习”的态度变成“我想学习”态度，做自己喜欢的事就不会觉得忙碌，就不会觉得熬时间。
当然，也就不会有其他的借口不去学习。
也只有端正了这一“忙碌的心态”，接下来的任务才能更好地理解——接受，并尽力去完成。不然，又在“忙”的借口下，学校的大行动——“青年教师成长课堂”只能流于形式、自欺欺人罢了。
期待能本着“行动就有收获，坚持才有奇迹”“想都是问题，做才是答案”的号召，在青年教师成长课堂的指引下，通过老师们的自我成长去遇见不一样的自我。
