我学生时代的同桌，那是个妥妥的学霸，外加看不懂的奇葩。为什么这么说呢？
语文课，他看数学书；数学课，他看英语书；英语课，他又去看物理书；总而言之，就是学习进度永远和课表保持神一样的不同步。
再看他的成绩单：数理化，清一色，快满分，英语，130多，语文，120多。每次凝视着他漫不经心的转笔动作，我都快灵魂出窍，因为实在叫人费解！
多年来，他对我就像是一个谜。
这周和一稼老师学习，我看到了谜题，一把揭了学霸的神秘面纱，这感觉怎是一个“过瘾”了得？
来看谜底，就叫做"四轮学习法"。
如图所示：
看着很简单，其实大有深意。
我结合自己的理解，以读书为例，对它进行拆解：
1.快速扫书
这一步可以从目录入手，结合文章的题目，对全书的内容分布有一个大致的了解。
如果阅读的书目是致用类或者工具类，快速扫书的步骤相当重要。类似于阅读中的检视阅读。通过这一步，可以迅速找出自己想要重点掌握的内容，留待后续反复消化。
很多致用类的书籍，会介绍不同的训练方法，涉及不同的领域，这些不一定有你们所有的关注点，那么摘出需要的就可以了。
比如我之前阅读很多儿童英语启蒙方面的书籍，里头涉及不同年龄孩子的启蒙方法，我儿子当时5岁多，我直接就会忽略5岁以前的孩子的启蒙方法，启蒙书目，启蒙理念等等。而直接去关注符合他年龄段以及之后各阶段的内容。
带着读书目的去翻书，效率是最高的。最好的方法永远不是拿到一本书，就直接从序言一字不落看到结尾，这样的面面俱到，反而会导致效率低下。
那如果不是致用类的书籍呢？比如文学类，传记类等故事情节较强的怎么办呢？这总不能断章取义，随便开始了吧？
如何能够快速对这类书籍有所把握？前言或者序其实是个不错的选择。通过前言，除了可以了解故事梗概，还可以了解创作背景，以及一些大咖对该书的解读，都是对书籍前瞻性的预习。
盲人摸象的故事人人都知道，为什么盲人仔细抚摸仍然难以得出正确的结论呢？因为缺乏了整体观，一头扎进某个情节中，很容易陷入“不知庐山真面，只缘身在此山中”的境况。
将和兵的区别在于将统看布局，主抓战略，专门负责修正路线；兵在于严格执行，紧扣细节，修改纰漏。
快速扫书的目的，就是排兵布阵，运筹帷幄的部署。
2.精读内容
精读是阅读过程中的咀嚼阶段，细嚼慢咽才能有助于真正的弄懂。
这个阶段把前一阶段中遇到的问题，标注的重点通过反复阅读，深度思考，联系实际等方法拆解，还可以借用思维导图等工具，让每个枝节都能畅通。
比如我带孩子进行英文精读时，首先是精确文章意思，其次是文章复述，包括词语解析，单词造句，还有阅读理解等等。
做这些的前提是他已经进行过一次的粗读，知道了故事梗概的基础。每一本牛津树，他几乎读了不下数十遍。
我自己做精读的同时，还会增加一个环节，我叫它关联阅读。
就是增加阅读文章中提到的其它书籍。比如《高效人士的7个习惯》中提到了了弗兰克尔的故事，他写了一本书叫做《活出生命的意义》。我会把这本书也阅读一遍，就会对书中提出的习惯一积极主动，有更深刻的理解，它不仅代表行动上的积极主动，还代表思想上的自由选择。延伸书籍往往是在读书籍的应用或者来源。
阅读想象文学时，通过精读，可以深刻剖析人物的性格，了解人性的本源，包括环境场景的语言描写，对文学功底文字功底以及文化解析有非比寻常的意义。
没有精读，所有的阅读和学习都是囫囵吞枣的应付，失去了学习求真求实的真谛。
3.以教为学
如果你想检验一下学习效果，最好的方式就是找个从没接触过该书该知识的人，然后教他。用对方能听懂的语言，建立在对方的知识体系上，如果能够做到清晰明白，那么你的学习效果也显而易见。
可以这样进行练习，看一章节，然后合上书，自我回忆和总结，并且尝试用语音录音，对照内容回听，查漏补缺，逐步改进。尤其要注意教的过程不是对内容的复述，而是要加入自己的理解，用自己的语言进行讲解。记住照本宣科不如去看原文。
4.勇于实践。
想要知道知识的真伪，唯一的方法是勇于实践。
想要把知识内化，唯一的方法是运用。
想要用知识自我升级，唯一的方法就是习惯化。
比如想减肥，必须要少吃多动。不去执行，肥肉是不会离开身体的。
比如想学会积极主动，必须要独立思考，不受制于外力。不去执行，思想是无法自由的。
比如想学会高难度沟通，必须要谨记沟通目标，管理好双方情绪。不去执行，要么吵翻要么败北。
看，再好的理论和知识都是为了解决问题，指导实践，好不好用，用了才知道。
总结一下：粗读，精磨，能讲，会用。四轮学习心法传授完毕。
知道不等于得到，还是那句话，落地实操起来，看看能不能铸就一个成年学霸？
