学习基本概念，是一件需要有耐心的事情，说它需要耐心，是因为学习概念的过程特别枯燥。你若不信，可以找本初中的数学，随便找个最基本的概念，看上三遍，合了书本，就会发现，脑子里关于这个基本概念的回忆，是多么的苍白无力。
不幸的是，任何专业的学习，都是从基本概念，慢慢开始的，按照这个逻辑，所有的有关专业的学习，开始的阶段都是枯燥和低效的，坚持的决心，稍有不慎，就很容易放弃学习。
这既是作者种下的苦果，也是作者的无奈之举，毕竟，所有知识体系的金字塔的搭建，都是从最基础开始的。那么作为学生，就不得不在作者的引导下，从最无聊的基础知识开始。
但这并非是一个无法破解的魔咒。
有个案例，国外的一位历史老师，她一学期的课程，是从告诉学生，如何建造哥伦布航海的那艘船开始的，学生们都兴趣十足，但要完成这个任务，就必须充满兴趣的去了解每一个部件以及每个是如何构建的，顺便在这个过程之中带入了最基本的历史知识。
多么美好的一次学习之旅。
我们总结一下这次美好的学习之旅，有以下几点值得我们去反思和学习：
1.知识体系的搭建是从上而下的，而学习的过程是从下往上的，所以就出现了学习的过程与知识体系的搭建过程之间的矛盾，所以从上而下的学习，才是符合大脑学习原理的组块过程。
那么究竟是应该从上而下的学习，还是从下而上的学习呢?
答案是从上而下的学习。简单的说，就是逆着作者的思路去学习。这才是符合成人学习原理的学习方法。
2.学习基本概念的过程之中，要掌握留白的技巧，留白就是留给大脑想象的空间，从而实现大脑拥有自由链接的时间。而大脑在自我链接的过程之中，就自动自发的形成了组块。
最近在做一个英语学习实验，作为一个口语表达能力非常差的人，想要用最短的时间拥有一口流利的英语，其关键点并不在于你学了多少？而在于你能调出多少句英语。学习单词是一件很尴尬的事情，就算你学了三遍五遍，似乎那个单词，并没有像你想象的那样，在你大脑中生根发芽，而在大脑动用情景的力量，把所学的新词，融入到一个情景之中，就会惊诧的发现，大脑中原来有如此之多的词语，可以和新词组成一个句子，也许会稍有停顿，但是一定会为说出的那个句子。
大脑是一个知识的仓库，当他接受了一个新的知识点的时候，一切成就与此相关的知识点，就会蜂拥而来，自动组成一个小小的模块，让你有出其不意的收获。
3.在专注模式和发展模式之间跳跃，尤其是充分的发散模式下启动的大脑自我链接，对学习过程十分重要的。
专注模式下的学习，是线性学习模式，发射模式下的学习，就是开启了大脑所理解的知识点之间的意义模式。
比如说，你学了个整式的概念，这跟我们自身有什么关系呢，你让大脑处于发散模式下，大脑会自动告诉你究竟有哪些有趣的关系存在。
有时候，我们就是因为太相信自己的学习能力，以及太相信自己的自我克制能力，才让学习从快乐的事情变成了痛苦的事情，而掌握组块的技术，却能增加学习的无限乐趣，想要了解更多关于学习过程之中组块的技术，建议更多参照《学习之道》的说明。
我是用书派，我为知识转变成财富而坚持!
