【主题类型】自选题，《国际盲人节》
【博图第三期】英国博赞思维导图管理师的最后一篇作业。关于内容，真的思量很久。最终，我决定把这最后一篇作业留给公益内容，用爱心做为我的思维导图管理师学习的收官之作。
于是，便有了下面这幅导图。
这一篇导图，我不想做太多讲解，因为它很容易理解。我想说说助盲。
还有三天就到了一年一度的国际盲人节，而大凡节日都是为苦难者而设。
2015年，我曾经到黑龙江省盲聋哑学校实地考察，一进学校便被眼前看到的画面所震撼。我记得当时天气非常热，学校的教导主任领着我穿过被太阳烤得火辣辣的操场，临近教学楼的位置，我发现四个孩子和一位男老师正在没有一丝阴凉的操场上站着。目测那四个孩子应该都是盲童，两个大一点7、8岁的样子，两个小一点5、6岁的样子。我实在不能理解，这么晒的天气，他们为什么要站在操场上。所以，我就随口问了一句。教导主任回答：他们在上课，这堂课教的是走路。我这才知道那名已经被晒得满脸冒油的男子，是老师。我停下来询问他，为什么一定要在这么晒的操场上学走路。老师回答：盲人走路，不像我们正常人那么容易。他们需要通过风向、气味、脚底的感觉、甚至是太阳照射的感觉来判断方向，才能准确到达目的地。
我回头再看向那四个孩子，年龄大一点的带着年龄小一点的，搀扶着、默默的，走在满是阳光的操场，正午的阳光将他们的影子缩成小小的一个圆点。这是和我儿子一样大的孩子，而他与他们相比，是多么幸运。我的眼泪夺眶而出，把正在讲述教学方法和教学理念的老师和教导主任搞得很尴尬。
从那一年开始，我和我的团队开始为盲童做一些力所能及的事情，比如讲故事给他们听，比如讲电影给他们听，比如想办法寻找可以印刷盲文的书籍。后来，我们开始呼吁更多的组织和个人参与到助盲事业中来。
如果你恰好看到这张导图，也请你力所能及的帮助他们。比如停车不占用盲道，比如帮助身边经过的视障人士开门，比如在盲人过马路时停车等候，而不是鸣笛催促，比如告诉自己的孩子”瞎子“这个称呼，实在不礼貌。
公益助盲，从小事做起。“如果，小猪佩奇看不见”，你、我、我们大家会怎么办？
