节后第一天上课，严格地说是长达近三月的暑假后第二次上课。激情四射，纵横古今，把自己装得很博学的样子，连续吧啦吧啦了三个小时。终于在下课铃响学生都离去后，瘫软如泥，一个人静静坐在讲台边，半天无力动身。
今天和学生一直在探讨着德与福的问题。德福是否一致？从古至今困惑多少人？……
生活里德福不一致的例子比比皆是。坏人安逸逍遥，好人苦痛挣扎。又不能只扯到佛教的前世今生因果报应，基督的天堂地狱，就在理性的范围内，如何教人只是一味地去做个好人呢？
苏格拉底甘愿接受城邦的死刑审判是幸福？他“自知我无知”是幸福？康德敬畏头顶的星空和心中的道德律令是幸福？孔老夫子凄凄惶惶如丧家之犬周游列国兜售自己的理想是幸福？佛陀舍弃王子身份舍弃宫阙美妻爱儿历尽百般苦厄是幸福？鲁迅先生“我以我血荐轩辕”是幸福？……
老子讲“人法地，地法天，天法道，道法自然”是幸福？庄子说“无待逍遥”是幸福？《周易》讲“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”是幸福？……
梭罗带一把斧子到瓦尔登湖生活两年是幸福？乔布斯家徒四壁宁缺毋滥追求至简是幸福？杨绛先生在丈夫钱钟书女儿钱瑗去世后的二十多年里独自“清理现场”散尽家财然后安然离世是幸福？……
到底什么是幸福呢？
在这样物欲被无穷引诱，人人争利的时代，到底该如何定义幸福？如何寻找幸福？……
一个一个个问题被抛出，一个一个个问题被解答……那些我们信以为是的东西仿佛看起来又不是那么是了，那些我们信以为非的东西仿佛也不是那么非了。
物欲之弊容易去，意见之弊最难除。学者师心自用更可怕。老老实实“吾日三省吾身”，保持一颗谦卑和宽容的心才最重要。
德性之光超越了普通的人性而进入到神性的高度，岂不就是无上的福分？更哪需要旁的现报呢？
古今中外的智者，自是深明福在何处，何曾蝇蝇外索？
……
出得教室来，只见夕阳斜晖里，万物都似镀了一层薄薄的金光，自带圣洁。连廊里小情侣亲密共学的情景很暖人。随手一拍发了朋友圈，被调侃为“喂了狗粮”才倍感温暖的。
呵呵，共人间几多爱，幸福需要思接千载纵横万里吗？
……
