【阅读马拉松·河南教师读书会】
今天是2026年3月20日
是我坚持阅读马拉松的第48天
我是阅读跑者：史真真
读书为己，私享汇智！
【阅读书目】:《小学教学数学版》
对接儿童经验，感悟图形特征，发展推理意识。
今天继续阅读吴正宪老师用尺规作等长线段课堂教学实录及赏析，课前谈话，认识新武器、限制工具，激发探究兴趣。在课堂开始的对话中，吴老师问孩子们除了直尺还带来了什么新武器呢？一是无刻度直尺， 2是圆规。新武器一下子点燃了学生的好奇心，他们在寻求观察发现的过程中，不知不觉对工具有了初步的认识，为后续操作工具感无价值做好了铺垫。
二、对接比较经验，在不断质疑中优化方法
吴老师给出两条线段，一条是水平的，一条是倾斜的，让孩子自主测量。布置任务后放手，让学生自己尝试，比较两条线段谁长谁短并不难，但是如何突破度量思维，走向几何思维并不简单，看着一样长，其实并不精准，如何让学生自己感悟误差是认识新武器作用的关键，也是体现尺规作图价值的重要环节。
