在流沙上建塔，在海水中耕耘

——玻利瓦尔的最后一句话(尼卡多·帕尔玛)

在流沙中建塔，在海水中耕耘，是玻利瓦尔临死前说的一句话 。先谈谈玻利瓦尔吧。

西蒙·玻利瓦尔(1783-1830年) 出生于委内瑞拉的一个白人贵族家庭。他少年时代接受了启蒙思想和法国大革命的洗礼，青年时代就参加祖国独立解放事业。他认为应该解放黑人奴隶，给印第安人以平等权利，用法律来改变社会的不平等。他虽然崇奉西方资产阶级的民主自由，但又认为绝对的民主自由和联邦制都不利于新生共和国的巩固。他设计了一套介于传统的君主制和欧美共和制之间的政治体制。他设想只有新独立的拉丁美洲“各国的大联合，组成足以与欧洲抗衡的均势力量，才是不可摧段的。”玻利瓦尔为争取在美洲确立资产阶级民主共和制度、争取断国家繁荣和进步、争取被压迫群众的生存权和受教育权、争取社会改革付出了毕生的精力。西班牙美洲殖民地独立战争的经验被拉美和整个第三世界人民当作反对现代殖民主义斗争的宝贵遗产。

玻利瓦尔在临死前对大夫说，使他最痛苦的是“想到我可能在流沙上建塔，在海水中耕耘”，穷其一生的理想可能最终是空想，并且认为世界上三个最大的蠢人就是基督耶稣、堂吉柯德和他自己!玻利瓦尔是多国的国父，穷其一生追求拉丁美洲的解放，并且作出了巨大的贡献!在他去世前，回首往事，认为自己所做的一切，自己的理想，到头来就是一场空，非常痛苦!而我们的理想太过，太过自我，斤斤计较于眼前的蝇头小利，缺乏悲悯情怀与博爱精神!

不管基督耶稣，还是理想主义者堂吉柯德，虽然有时也会嘲笑他们，但更多的还是敬畏，由于我们太过缺乏理想，所以我们更欣赏这些理想主义者!

我想，作为一名教育工作者，本该也是一名理想主义者。

一名教育工作者，应该是具有秦淮和理想的，而不应该是一名批量产品的生产者。

作为一名教师，我们要关注分数、成绩，但不能只关注分数、成绩，更要关注学生都身心健康，关注学生的全面发展、甚至是终身成长。再当下都教育生态中，一般教师要想做到这一点，很难，无异于在流沙中建塔，在海水里耕耘!

最近几天，经历的一些事情让我特别迷茫。但是我还是想守住自己的一间教室，按照自己的思路、节奏，去走，虽然是想建沙成塔，但不管能否建成，拼尽全力了，也就无怨无悔了!