以前的读书图
之所以用“快感”这个词，源于昨天听了曹文轩的访谈，他说：儿童文学不仅仅是给孩子带来快乐的文学，也是给孩子带来快感的文学，这里的快感包括喜剧快感和悲剧快感。
以前只希望悦悦健康，只希望快乐，很多负面的情绪，但凡我在身边，提前会化解，或者第一时间安慰，养成了一颗玻璃心，受不得一点点的委屈。她独自在外的机会，也只有学校，什么都不担心她，就怕她被孤立，怕她化解不了，开导不了自己。慢慢发现，越保护就越弱，内心不够强大。后来我是放弃照顾她情绪，看到这个“反快乐”理论，释怀了，孩子一天到晚傻呵呵乐，那是傻子啊！
晚上给了悦悦两本书选择《哈利波特》，《小金鱼儿》，特意强调了下：金鱼？难道是波妞？（她喜欢宫崎骏的波妞）出乎意料，她还是选了《哈利波特》。那就讲吧，悦悦听。
回忆了下，引起她主动说，主导问，主动重复的点，永远不是我会多看一眼的地方。比如说：斯内普一直很冷峻，她从来没关注他，这章讲到他拿着糖果，于是悦悦念念不忘了，一直叨叨他拿着糖。
魁地奇的球门，书中说它形状像麻瓜小孩世界里的玩泡泡的小工具，只是高达50英尺而已。悦悦就一直笑着说：麻瓜小孩世界，玩泡泡。
弥足珍贵的生活经验，是这么容易引起孩子的共鸣，在孩子阅读这种间接经验获得中，这么容易引起孩子阅读兴趣，我觉得也可以称之为：快感吧
