符号——孩子对识字、拼读、认识符号等感兴趣。
【积累】平时给孩子读书时， 我也是用指着字，逐字逐句读。分享零食时，也会给孩子们指读包装袋上的字。班里的几个孩子最喜欢的儿歌书《快乐的一天》、《快乐的一年》、《快乐的一生》。4岁多的孩子可以大部分认读儿歌书，还能认识食品的名称。
【识字】遇到一组词，认识一两个字的时候，会特别想认识这组词。举例：6岁的乔乔识字敏感期表现P175.
【拼读】学了水果的拼读，会自己去尝试读其他词汇的拼读。孩子自己会有兴趣去发现更多的符号、汉字、拼音，学习可以成为自然发展的过程。
【大咖解读】孩子可以在不知不觉的生活中学会汉字，即采用和生活相结合的识字方法。★★为了使文字紧密结合于生活，我们在家具、电器、学习用品、生活用品上写上它们的名称。★★
儿童进入5岁左右，文字、符合（拼音）、涂色、数学逻辑、阅读等各方面都进入了一个迅速发展的敏感期。
儿童时期的记忆力大概是一生中最好的记忆力，对儿童来说，符号就是符号，无须通过联想辅助记忆。★★市场上卖的拼音挂图其实没必要给孩子用★★
【丘丘解读】读绘本的时候，超市买东西的时候，拆零食包装的时候，买玩具的时候，逛街的时候，都可以一一指读给孩子，日积月累，孩子会认识很多字，这就是自然状态下的学习。
儿童对汉字的学习，是可以自然发生的，无须借助图画联想。
