孩子放假的第三天，我开始要求孩子思考自己的寒假计划。当然，这个计划主要是关于寒假的学习计划，其他的生活上的或者是运动方面的，孩子可以自由发挥。因为，我们每次的学习计划之外，都给孩子留了大量的自由支配时间，孩子可以做任何自己喜欢做的事情。
其实，我每个假期都让孩子制定关于学习的计划，并不是为了非得让孩子每天要学习多少的知识和内容，也不是所谓的“鸡娃”手段，我只是让孩子有计划地每天都学习一点点，只是为了防止老师们在学校好不容易让孩子养成的那些好习惯，在假期被孩子丢掉。只有孩子在假期还每天坚持这些习惯，这些好习惯才不会溜掉。
在孩子制定寒假计划之前，我先让孩子自己总结了自己上的学期的学习。
通过思考和分析，孩子找出了自己这个假期需要重点突破的两个方面:一是通过六年级上册的几次考试，孩子发现语文阅读题目的考查范围和难度都有很大提升，所以这个假期他准备就语文的阅读理解进行专项训练。二是，通过本次期末考试，孩子发现英语单词的测试开始考查单词的第二个甚至第三个中文意思，所以这个假期他想把小学的所有单词重新复习一下。
对于日常的学习和积累，孩子是这样考虑的:因为从今年起，在中小学各类语文考试中，都增加了书写和课外古诗词的考查内容，所以孩子想把日常的积累放在练字和古诗词积累上面。另外，听说到初中英语都要求用衡水体，所以，孩子决定这个假期继续练习英语衡水体。
这就是儿子为自己的寒假计划要做的几件事情。希望儿子能尽快形成书面，并且，能认真执行下去。
