《跟苏霍姆林斯基学做教师》48.要思考，不要死记

对没有充分思考过的规则进行死背，只能获得表面的知识，而表面的知识是很难在记忆中保持长久的。

我们要努力使儿童深刻理解规则的实质。当儿童彻底理解了这一规则后，再提出一系列例子让儿童去反复理解和反复思考，这条抽象规则才能被很好地识记和保持在记忆里。

通过这条途径而记住的规则，当遇到其中有什么被忘记的时候，儿童经过一些努力就能回想起来。可能是儿童在遇到这种情况时，是在回想曾经从他的意识里经过的许多活的事实，而借助于这些事实在他的记忆里留下的痕迹，他回想出了规则本身。