中原焦点团队高级6期肖巧风，坚持分享第627天
1.善用系统中的重要关系，成为孩子新故事的资源，就能为孩子搭建一个更大的舞台，让支线故事不是只在咨询空间里流传，而是进入生活里实践。
2.助人者和孩子与系统一起工作的过程中，要持续发掘与邀请各种促进合作的元素，进入咨询空间。这是自叙事取向主人者要一再考量与实践的工作重点。
3.助人者邀请父母一起合作时，要传达出两个重要信息，一是“叙说孩子的支线故事”，二是“要把父母当专家”。这样的邀请带着尊敬而不是指责，带着请教而非指导。这样会创造更大的空间，更有机会让父母和孩子一起合作来面对挑战。
4.助人者邀请系统中的重要他人与孩子对话，除了要用尊重、去病态化的态度邀请，以及营造合作的氛围外，还要找到适合对方双方对话的通道，这样比较容易展开系统内的对话与协商。
5.叙事取向众人则不是解决问题的专家，而是“创造对话，开启新故事的专家”。
6.助人者和老师合作时，要用请教的姿态和老师对话，能让老师用“专业的自我认同”与我们并肩合作，一起思考如何帮助孩子。
二、读书分享
持续每日阅读第601天，有声打卡第599天，专业提升学习第320天
三、健康打卡280天
